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Einzelaspekte der Gedankenwelt - Hannah Arendts als Impuls zum Philosophieren mit Kindern - Ein motopadagogischer Feldversuch auf der BUGA 2005 in Munchen mit besonderer Berucksichtigung theoretischer Grundlagen (German, Paperback)
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Einzelaspekte der Gedankenwelt - Hannah Arendts als Impuls zum Philosophieren mit Kindern - Ein motopadagogischer Feldversuch auf der BUGA 2005 in Munchen mit besonderer Berucksichtigung theoretischer Grundlagen (German, Paperback)
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Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Politik - Politische
Theorie und Ideengeschichte, Note: 1,3, Universitat Regensburg
(Institut fur Politikwissenschaft), 108 Quellen im
Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Der in der
Wirtschaft weit verbreitete und meines Erachtens etwas unglucklich
gewahlte Terminus Soft Skills ist letzten Endes nichts anderes, als
der Versuch etwas zu kategorisieren und begrifflich verfugbar zu
machen, was sich einer allumfassenden Definition und Evaluation
entzieht. Ungeachtet dieser Schwierigkeiten scheint jedoch
gesellschaftlicher Konsens uber das erstrebenswerte Ziel
ganzheitlicher Bildung zu herrschen. Doch worin besteht dann das
Dilemma? Das Problem ist, dass ein solches Unterfangen, Kindern
eine moralisch-ethische Orientierung zu geben, im Grunde quer zum
Schulbetrieb" gelagert ist, der nicht auf die Erorterung ungeloster
Fragen ausgelegt ist. Einen Ausweg aus dieser Aporie sucht das an
der Universitat Regensburg unter der Leitung von Roswitha Wiesheu
und Prof. Dr. Karlfriedrich Herb im Jahr 2005 gestartete
Pilotprojekt Kinder philosophieren. Es verfolgt das ehrgeizige
Ziel, die Philosophie in den Dienst demokratischer Wertebildung fur
Kinder und Jugendliche zu stellen" und als umfassendes Erziehungs-
und Unterrichtsprinzip" zu etablieren. Jenseits blosser
Lippenbekenntnisse bleibt das Konzept nicht bei einer reinen
Zielbeschreibung stehen, sondern umfasst gleichzeitig eine
interdisziplinar erarbeitete Methodik, welche zum einen das
theoretische Gerust liefert, zum anderen aber ganz konkrete
Massnahmen und Handlungsanweisungen, z.B. zur Schulung der Lehrer,
gibt. Im Rahmen dieser Initiative fand auf der BUGA vom 10. -
12.08.2005 ein Projekt statt, welches kinderphilosophische Ansatze
mit motopadagogischen Konzepten verbindet und in dieser Form etwas
vollig neues darstellt. Die vorliegende Arbeit befasst sich
ausfuhrlich mit den theoretischen Hintergrunden, sowohl der
Philosophie als auch der Motopadagogik und v
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