Kunstgeschichte und Bildung: Mit der Sektion zu diesem Thema auf
dem 31. Kunsthistorikertag in Wurzburg 2011 hat sich der Verband
Deutscher Kunsthistoriker vorgenommen, nach dem Beitrag und nach
der Verantwortung der Kunstgeschichte sowie nach dem Potential der
Kunstwerke in Bildungsprozessen zu fragen. Der Band umfasst
Beitrage zur Wissenschaftsgeschichte, zum Verhaltnis von
Kunstgeschichte und Kunstpadagogik sowie zu Legitimation und
Erfordernissen von Kunstgeschichte in Bildungskontexten und stellt
schliesslich Best-practice-Beispiele kunstgeschichtlicher Bildung
vor
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