Auswirkung der Zensurengebung auf die Lernmotivation - Alternative Formen der Leistungsbeurteilung zur Foerderung der Lernmotivation (German, Paperback)

Examensarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Note: 1,0, Padagogische Hochschule Heidelberg (Erziehungs- und Sozialwissenschaftliche Fakultat), Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsangabe: Einleitung: Motivation bildet eine entscheidende Grundlage fur das Lernen. Ohne Motivation wurden wir nicht lernen. Der Mensch besitzt den intrinsischen Wunsch, seine Umwelt zu erforschen und zu verstehen. Er hat die naturliche Anlage, lernen und sich weiterentwickeln zu wollen. Die Motivation zur aktiven Auseinandersetzung mit der Umwelt ist bereits im fruhen Stadium der Entwicklung gegeben und braucht keine Anleitungen oder aussere Zwange. Sie bildet die wesentliche Grundlage fur den Erwerb kognitiver Fahigkeiten. Besonders sichtbar wird es bei den jungen Grundschulern, die mit einer immensen Begeisterung und Faszination in die Schule kommen, um Lesen, Schreiben und Rechnen erlernen zu wollen. Das Lernen vollzieht sich von nun an in einer institutionalisierten Form und die Schule wird zum Ort des Lernens. Aus einem begeisterten und motivierten Lernen-Wollen in den Anfangsjahren der Schulzeit wird in der Folge nicht selten ein wenig begeistertes und unmotiviertes Lernen-Mussen. In meiner Arbeit mochte ich einen zentralen Punkt hervorheben, der wesentlichen Einfluss auf die Motivation und somit auch auf das Lernen hat. Leistungsbeurteilung, die sich in den meisten deutschen Schulen in Form einer Zensurengebung vollzieht, spielt meiner Meinung nach eine grosse Rolle in diesem Prozess. Das Lernen der Schuler wird in der Schule beurteilt und bewertet und mit einer Note dokumentiert. Die zentrale Frage meiner Arbeit ist, welchen Einfluss diese Bewertung auf die Motivation und somit auf das Lernverhalten nimmt? Inwiefern greifen die Noten in den Lernprozess des Schulers ein? Inwieweit hemmen sie die Motivation und die effektive Lernleistung? Darf man die Zensurengebung absolut verurteilen oder kann sie sogar lernfordernd sein? Meine personlichen Erfahrung

General

Imprint:	Diplom.de
Country of origin:	United States
Release date:	November 2005
First published:	November 2005
Authors:	Benjamin Gill
Dimensions:	210 x 148 x 7mm (L x W x T)
Format:	Paperback - Trade
Pages:	116
ISBN-13:	978-3-8386-9090-2
Languages:	German
Categories:	Books > Social sciences > Education > General
LSN:	3-8386-9090-7
Barcode:	9783838690902

Is the information for this product incomplete, wrong or inappropriate? Let us know about it.

Does this product have an incorrect or missing image? Send us a new image.

Is this product missing categories? Add more categories.

Review This Product

No reviews yet - be the first to create one!