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Kooperatives Lernen im Kontext von methodischen und motivationalen Aspekten (German, Paperback)
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Kooperatives Lernen im Kontext von methodischen und motivationalen Aspekten (German, Paperback)
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Bachelorarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Padagogik -
Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 2,0,
Fachhochschule Munster (Fachbereich Pflege und Gesundheit),
Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Bachelorarbeit befasst
sich mit Kooperativem Lernen im Kontext methodischer und
motivationaler Aspekte. Die Verfasserinnen haben sich zur
Erarbeitung dieses Themas auf Grund der Aktualitat entschlossen.
Schule als Institution befindet sich zurzeit in einem Wandel, um
den Anforderungen des 21. Jahrhunderts und der damit einhergehenden
gesellschaftlichen Veranderungen gerecht zu werden. Hierzu gehort
eine Verstandnisentwicklung fur kulturelle Unterschiede.
Kooperatives Lernen ermoglicht die Uberwindung dieser Unterschiede.
In ihm werden die Lernenden als selbststandig Wissensverarbeitende
Individuen betrachtet. Die Arbeit stellt zunachst den theoretischen
Hintergrund zum Kooperativen Lernen dar. Er dient der Beschreibung
des Konzeptes und bildet die wichtigsten Elemente ab. Weiterhin
findet eine methodische Gestaltung der Gruppen- und
Unterrichtsphasen statt. Dies soll die methodische Notwendigkeit
des Kooperativen Lernens unterstreichen. Dazu werden die
Verfasserinnen jeweils eine Gruppenphase einer Unterrichtsphase
zuordnen, diese beschreiben und methodisch begleiten. Ebenso werden
drei kooperative Methoden vorgestellt, um diese in den Gruppen- und
Unterrichtsphasen anzuwenden. Folgend werden Modelle und Theorien
der Motivation vorgestellt. Anknupfend werden die Gruppen- und
Unterrichtsphasen motivational begleitet, dies soll die
Voraussetzungen des Lernens unterstreichen. Denn nur, wenn die
Lehrenden motivierende Hintergrunde des Lernens kennen, konnen sie
diese Erkenntnisse beim Lernenden anwenden. Zuletzt werden
Konsequenzen fur den beruflichen Unterricht abgeleitet. Diese
sollen praktische Anregungen geben, um die Arbeit anwendbar zu
gestalten. Die Verfasserinnen mochten darauf hinweisen, dass in der
Arbeit genannte Lehrende und Lernende sowoh
General
Imprint: |
Grin Verlag
|
Country of origin: |
Germany |
Release date: |
May 2011 |
First published: |
September 2013 |
Authors: |
Bettina Schmidt
• Jennifer Schoettke
|
Dimensions: |
210 x 148 x 7mm (L x W x T) |
Format: |
Paperback - Trade
|
Pages: |
112 |
ISBN-13: |
978-3-640-92559-9 |
Languages: |
German
|
Categories: |
Books >
Social sciences >
Education >
General
|
LSN: |
3-640-92559-9 |
Barcode: |
9783640925599 |
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