Muendliches Und Schriftliches Handeln Im Deutschunterricht - Wie Themen Entfaltet Werden (German, Hardcover)

Der Band thematisiert die Ausbildung mundlicher und schriftlicher Themenentfaltungsmuster von Schulern im Deutschunterricht. Erzahlungen, Beschreibungen, Instruktionen, Argumentationen und Berichte sind im kommunikativen Alltag einer Gesellschaft die Grundformen der thematischen Entfaltung komplexer sprachlicher AEusserungen. Sie werden sowohl schriftlich als auch mundlich realisiert. Im schulischen Deutschunterricht sind solche Themenentfaltungsmuster tradierte didaktische Gattungen des Aufsatzunterrichts und auch im Kompetenzbereich "Sprechen und Zuhoeren" soll die mundliche Realisierung dieser Muster vermittelt werden. Aber gelten fur mundliches Berichten, Argumentieren, Instruieren usw. dieselben Anforderungen wie beim Schreiben? Oder muss man abhangig von der sprachmedialen Realisierung von verschiedenen Mustern mit gleichen Labels ausgehen? Die Beitrage dieses Bandes erkunden das Feld aus textlinguistischer und sprachdidaktischer Sicht neu.

General

Imprint:	Peter Lang Ag
Country of origin:	Switzerland
Series:	Positionen Der Deutschdidaktik, 3
Release date:	July 2016
Editors:	Christoph Brauer • Ulrike Behrens • Olaf Gatje
Format:	Hardcover - Cloth over boards
Pages:	240
ISBN-13:	978-3-631-66157-4
Languages:	German
Categories:	Books > Language & Literature > Literary & linguistic reference works > General Books > Social sciences > Education > General Books > Language & Literature > Language teaching & learning (other than ELT) > Language teaching & learning material & coursework > General
LSN:	3-631-66157-6
Barcode:	9783631661574

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