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Pilgern als eine spezifische Form von sozialpadagogischer Einzelfallhilfe - Analysiert anhand eines konkreten Falls (German, Paperback)
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Pilgern als eine spezifische Form von sozialpadagogischer Einzelfallhilfe - Analysiert anhand eines konkreten Falls (German, Paperback)
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Diplomarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Sozialpadagogik /
Sozialarbeit, Note: 1,6, Technische Universitat Dresden (Fakultat
fur Erziehungswissenschaften, Sozialpadagogik und Sozialarbeit),
Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsangabe: Einleitung: Die
vorliegende Arbeit beschaftigt sich mit dem Pilgern als
intensivsozialpadagogische Einzelmassnahme. Gerade was die
Umsetzung von erlebnispadagogischen Intensivmassnahmen betrifft,
scheinen der Phantasie keine Grenzen gesetzt zu sein. Besonders in
den letzten Jahren haben sich vielfaltige Formen von intensiver
Einzelbetreuung mit erlebnispadagogischen Inhalten entwickelt.
Dennoch gibt es immer wieder Kinder und Jugendliche, die von den
verschiedenen erzieherischen Angeboten nicht erreicht werden.
Unterschiedliche Faktoren tragen dazu bei, dass Jugendliche immer
schwieriger werden, d.h. es fur die Betreuer immer schwerer wird,
erzieherisch Einfluss auf sie zu nehmen. Eltern fuhlen sich
zunehmend mit Erziehungsaufgaben uberfordert und Jugendliche
verweigern sich gegenuber elterlicher Autoritat. Eine permanent
alter werdende Gesellschaft grenzt junge Menschen aus, weil sie
sich nicht ausreichend anpassen und verlangt staatliche Sanktionen.
In der Literatur und gegenwartigen Diskussion werden diese Kinder
und Jugendliche als schwierig bezeichnet. Es gibt keine eindeutige
Definition, wer oder was schwierige Kinder und Jugendliche sind.
Typisch fur eine Vielzahl von Fallen ist, dass Jungen und Madchen
in belastenden Lebenssituationen durch ein hohes Mass an
Unsicherheit, Vernachlassigung und Gewalt, Versagung und
Enttauschung gepragt sind. Bereits deren Eltern sind haufig schon
in ihren Entwicklungsbedurfnissen und Lebensgrundlagen eingegrenzt
worden und diese erlittene Not wird weitergegeben und realisiert
sich fur die Kinder in Beziehungsunfahigkeit, zerstrittenen
Beziehungen, resignativem Ruckzug oder hilfslosem Protest. Auf die
Frage, wie mit diesen Jugendlichen umzugehen sei, halt die
offentliche Erziehung mehrere A
General
Imprint: |
Diplom.de
|
Country of origin: |
United States |
Release date: |
February 2006 |
First published: |
February 2006 |
Authors: |
Claudia Franke
|
Dimensions: |
210 x 148 x 8mm (L x W x T) |
Format: |
Paperback - Trade
|
Pages: |
134 |
ISBN-13: |
978-3-8386-9369-9 |
Languages: |
German
|
Categories: |
Books >
Social sciences >
Education >
Philosophy of education
|
LSN: |
3-8386-9369-8 |
Barcode: |
9783838693699 |
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