Die Fachdidaktiken sollen verstarkt empirisch forschen und sichtbar
werden. Vor allem die Umstellung auf die Kompetenzorientierung hat
einschneidende Veranderungen in den Forschungsdesigns und
-leistungen mit sich gebracht. Die gesellschaftswissenschaftlichen
Fachdidaktiken sind in den letzten Jahren forschungsintensiver
geworden. Dieser Band will aktuelle Diskussionsstande dokumentieren
und gleichzeitig in den fachdidaktischen Austausch zwischen
unterschiedlichen methodischen Zugangen und ihren Standards
eintreten. Es geht um ein Aufzeigen von Entwicklungslinien zur
methodischen Profilierung der gesellschaftswissenschaftlichen
Fachdidaktiken und ihrer Wahrnehmung als Fachdisziplinen.
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