Im Zentrum der schulpolitischen Steuerung der Bildungsqualitat
stehen Massnahmen wie Bildungsstandards, Vergleichsarbeiten, die
Einfuhrung des Zentralabiturs oder die Schulinspektion. Was aber
vermag ein Zertifizierungsprogramm wie das der KulturSchule fur die
Schulentwicklung in Gang zu setzen? Niemand erwartet so grosse
Effekte wie die Freisetzung des schoepferischen Genies, auch nicht
die Schaffung einer heilen Lernwelt. Aber eine neue Achtsamkeit auf
die Erfahrungswelt(en) von Kindern und Jugendlichen in der
padagogischer Gestaltung der Schulkultur ist sicherlich ein Erfolg.
Die schulpadagogische Praxis entdeckt in der performativen
Padagogik neue Moeglichkeiten, die uber die evidenzorientierte
Vermessung der Schule hinausweisen.
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