Bildung gehoert zu den zentralen Begriffen der oeffentlichen
Debatte uber die wunschenswerten Zukunfte von Individuen und
Gesellschaft, uber die Praxis des Bildungswesens und uber
Chancengleichheit und Bildungsgerechtigkeit. Gleichzeitig ist der
Begriff mit Erwartungen uberlastet und seine theoretische Qualitat
bestenfalls ungeklart. Zur Prufung von Status, Funktion und Geltung
des Begriffs rekonstruiert der Band zunachst (I) die Tradition des
Bildungsdenkens und die seither argumentativ verengte Praxis der
Rede von Bildung. Gegen die Dominanz von Emphase, Skepsis und
Kritik wird dann (II) demonstriert, dass und wie Bildung im
Lebenslauf und im Bildungssystem moeglich wird. Abschliessend (III)
wird kritisch gepruft, ob sich die Rede von Bildung auch als
Bildungstheorie ausweisen kann. Redeform und Lebensform von Bildung
haben, so das Fazit, zwar lebensweltliche, aber keine theoretische
Geltung.
General
Imprint: |
J.B. Metzler
|
Country of origin: |
Germany |
Series: |
Kindheit - Bildung - Erziehung. Philosophische Perspektiven |
Release date: |
September 2020 |
First published: |
2020 |
Authors: |
Heinz-Elmar Tenorth
|
Dimensions: |
235 x 155 x 36mm (L x W x T) |
Format: |
Paperback
|
Pages: |
696 |
Edition: |
1. Aufl. 2020 |
ISBN-13: |
978-3-476-05668-9 |
Languages: |
German
|
Categories: |
Books >
Social sciences >
Education >
Philosophy of education
Promotions
|
LSN: |
3-476-05668-6 |
Barcode: |
9783476056689 |
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