In diesem Band steht das Konzept des jugendlichen Moratoriums im
Zentrum. In verschiedenen Beitragen wird der Frage nachgegangen,
welche Bedeutung der Schule, dem Elternhaus und den Gleichaltrigen
fur die Ausgestaltung der Adoleszenz zukommt und inwiefern dieser
Lebensabschnitt nicht nur unter dem Aspekt der Vorbereitung auf
spatere Entwicklungsaufgaben sondern auch in seinem Eigenwert
betrachtet werden muss. Indem theoretische Reflexionen mit neuen
empirischen Befunden verknupft werden, soll das Buch eine erste
Bilanzierung des Wissens um Jugend als Moratorium liefern."
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