Die Lehrerbildung befindet sich derzeit erneut in einem
Reformprozess. Vielerorts werden entsprechend neue Curricula
entwickelt und akkreditiert. Seit mehr als 30 Jahren gibt es
Lernwerkstatten an Hochschulen, teils versteckt in Nischen, mehr
als Refugien, zunehmend werden sie aber auch bewusst als innovative
Lernorte in der Hochschullandschaft wahrgenommen. Mogliche
Wirkungsfelder von Lernwerkstatten an Hochschulen sind je nach
Situation sehr unterschiedlich. In Teilbereichen kann man sie
separat betrachten, es gibt aber auch viele Schnittmengen, die
besonders das Potential dieser Hochschuleinrichtungen fur Konzepte
der Lehrerbildung verdeutlichen. Fokus dieses Sammelbandes ist der
Blick auf mogliche Beitrage und Impulse von Lernwerkstatten im
Bereich des Studiums und der Lehre.
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