Anforderungen an das Lehren und Lernen aus konstruktivistischer Sicht - Beitrag des Konstruktivismus zur Loesung der "Dilemma-Situation" im Geographieunterricht (German, Paperback)

Fachbuch aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Geowissenschaften / Geographie - Didaktik d. Geographie, Note: 1,3, Universitat Vechta; fruher Hochschule Vechta (Institut fur Strukturforschung und Planung in agrarischen Intensivgebieten), Veranstaltung: Nachhaltigkeit lernen - Bildung fur nachhaltige Entwicklung im Geographieunterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: Der folgenden Ausarbeitung lag folgende Aufgabenstellung zu Grunde: Es wird also zuerst die theoretischen Grundlagen des Konstruktivismus erlautert und die Frage nach der Umsetzbarkeit im Schulunterricht diskutiert. Anschliessend wird der Beitrag des Konstruktivismus zur Losung der Dilemma-Situation" herausgearbeitet sowie differentierte Anforderungen an das Lehren und Lernen aus konstruktivistischer Sicht formuliert. Alle Aspekte werden vor dem Hintergrund von BNE (Bildung fur nachhaltige Entwicklung im Geographieunterricht) thematisier

General

Imprint:	Grin Publishing
Country of origin:	Germany
Release date:	March 2011
First published:	September 2013
Authors:	Holger Muller
Dimensions:	216 x 140 x 3mm (L x W x T)
Format:	Paperback - Trade
Pages:	40
ISBN-13:	978-3-640-84444-9
Languages:	German
Categories:	Books > Earth & environment > Geography > General Promotions
LSN:	3-640-84444-0
Barcode:	9783640844449

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