Grundlage dieser Arbeit sind Gruppendiskussionen mit
Krippenerzieherinnen aus den neuen Bundeslandern, die in den ersten
Jahren nach der Wende gefuhrt wurden. Mit Hilfe der
empirisch-methodischenVerfahrensweise der ,dokumentarischen
Interpretation' werden das handlungsleitende Wissen und die
zentralen Orientierungen von Erzieherinnen rekonstruiert und die
milieuspezifische Einbettung der Teams herausgearbeitet. Die
generierteTypologie wird mit der normativen Programmatik der
Krippenerziehung und des Bildungssystems der DDR verknupft. Die
Beleuchtung der professionellen Weltanschauung und der
Alltagspraxis von Erzieherinnen erlaubt einengescharften Blick auf
die schwierigen Transformationsprozesse der Nachwendezeit.
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