La acelerada introduccion de las Tecnologias de la Informacion y
las Comunicaciones en los procesos sustantivos de las universidades
cubanas ha cambiado las acciones necesarias a realizar por el
profesor para elaborar un curso, creando cierta dependencia en este
proceso. Esta investigacion tiene como objeto el proceso de
produccion de cursos en formato digital, para elaborar una
concepcion teorica metodologica que favorezca la actividad
independiente del profesor en este procedimiento; partiendo del
estudio de los fundamentos teoricos y practicos del objeto y de la
experiencia documentada de varias universidades en el Centro de
Referencia para la Educacion de Avanzada (CREA) del Instituto
Superior Politecnico "Jose Antonio Echeverria" (Cujae). La
concepcion favorece la autoeducacion del profesor mediante
orientaciones y ayudas que posibilitan el desarrollo de estrategias
de aprendizaje durante la actividad del profesor en la produccion
de un curso. Sirve de apoyo a aquellos profesores que pretendan
enfrentarse al proceso de forma individual."
General
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