Lassen sich universitare Lernkulturen beschreiben und wenn ja, wie?
In welchem Verhaltnis stehen sie zur Fachkultur und welche
Auswirkungen haben sie auf die Moeglichkeit der Studierenden, ihre
sozialen, methodischen und personalen Kompetenzen zu entwickeln?
Auf der theoretischen Grundlage von Ansatzen der
Erwachsenenpadagogik, der Hochschuldidaktik und der
Hochschulforschung untersucht Judith Ricken Lehrveranstaltungen fur
Erstsemester in den Fachern Erziehungswissenschaft und
Betriebswirtschaftslehre in Deutschland und Schweden. Sie findet
unterschiedliche Merkmale der beiden untersuchten Lander und
Fachkulturen: Die Lernkulturen in den deutschen und schwedischen
Fallen divergieren deutlich in ihrem Diskurs und ihrer sozialen
Praxis. Allerdings erlebten die Studierenden in keinem der vier
Falle die Lehre als angemessen kompetenzfoerderlich. Anhand der
empirischen Befunde formuliert die Autorin Handlungsempfehlungen
fur die Praxis und diskutiert zukunftige Entwicklungsmoeglichkeiten
der universitaren Lehre.
General
Imprint: |
VS Verlag fur Sozialwissenschaften
|
Country of origin: |
Germany |
Release date: |
October 2010 |
First published: |
October 2010 |
Authors: |
Judith Ricken
|
Dimensions: |
210 x 148 x 22mm (L x W x T) |
Format: |
Paperback - Trade
|
Pages: |
428 |
Edition: |
2011 ed. |
ISBN-13: |
978-3-531-17584-3 |
Languages: |
German
|
Subtitles: |
German
|
Categories: |
Books >
Social sciences >
Education >
General
|
LSN: |
3-531-17584-X |
Barcode: |
9783531175843 |
Is the information for this product incomplete, wrong or inappropriate?
Let us know about it.
Does this product have an incorrect or missing image?
Send us a new image.
Is this product missing categories?
Add more categories.
Review This Product
No reviews yet - be the first to create one!