Gegenuberstellung der Spracherwerbstheorien von Chomsky und Bruner (German, Paperback)

Vordiplomarbeit aus dem Jahr 2001 im Fachbereich Padagogik - Padagogische Psychologie, Note: 1, Universitat Bremen (Fachbereich Erziehungswissenschaften), 12 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Schriftliche Hausarbeit zur Diplom - Vorprufung gemass 15 DPO fur den Studiengang Erziehungswissenschaft (neu), Abstract: Mit meiner Sprache kann ich mein korperliches und seelisches Befinden ausdrucken, sowie meine Wunsche und Bedurfnisse formulieren. Ich kann mich uber die Sprache mit meinen Freunden, Nachbarn und Arbeitskollegen verstandigen und austauschen. Die Sprache ist eine Moglichkeit, meinen Gefuhlen Ausdruck zu verleihen. Doch wie erlernen wir Sprache? Was macht uns dies moglich? Diese Aufgabe versuchten schon die Linguistik und die Entwicklungspsychologie zu losen. Eine Losung scheint es nicht zu geben, sondern viele Theorien. Drei bekannte Ansatze sind der behavioristische, der nativistische und der kognitive. Auf sie wird im Laufe meiner Arbeit noch naher eingegangen, doch speziell werde ich auf die Theorien von Noam Chomsky, einem Anhanger des Nativismus, und Jerome Bruner, einem Anhanger des kognitiven Ansatzes, eingehen. Ich mochte diese Ansatze darstellen, spater ihre Gemeinsamkeiten und Unterschiede vorstellen und Uberlegungen uber die Zweckmassigkeit dieser Theorien anstelle

General

Imprint:	Grin Verlag
Country of origin:	Germany
Release date:	July 2007
First published:	July 2013
Authors:	Meike Schroeder
Dimensions:	210 x 148 x 2mm (L x W x T)
Format:	Paperback - Trade
Pages:	38
ISBN-13:	978-3-638-63680-3
Languages:	German
Categories:	Books > Social sciences > Education > Educational psychology
LSN:	3-638-63680-1
Barcode:	9783638636803

Is the information for this product incomplete, wrong or inappropriate? Let us know about it.

Does this product have an incorrect or missing image? Send us a new image.

Is this product missing categories? Add more categories.

Review This Product

No reviews yet - be the first to create one!