Entgegen der Annahme, politische Geschehnisse seien fur Kinder
zu abstrakt und komplex, belegen die Ergebnisse der Publikation,
dass bereits Erstklassler uber politisches Wissen verfugen. Dabei
sind zwei Wissensbereiche voneinander zu unterscheiden. Fur deren
Niveau und Entwicklung sind okonomische, kulturelle und soziale
Ressourcen von Familie und Schule von unterschiedlicher
Relevanz.
Im Rahmen des Forschungsprojekts Demokratie leben lernen" wurden
etwa 750 Grundschuler zu Beginn und Ende ihres ersten Schuljahres
befragt. Zudem fanden Erhebungen bei den Eltern und Lehrkraften der
Kinder statt."
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