Books > Humanities > Philosophy
|
Buy Now
Der kategorische Imperativ als Lehrstuck (German, Paperback)
Loot Price: R974
Discovery Miles 9 740
|
|
Der kategorische Imperativ als Lehrstuck (German, Paperback)
Expected to ship within 10 - 15 working days
|
Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Philosophie -
Sonstiges, Note: 1,0, Friedrich-Schiller-Universitat Jena, 11
Literaturquellen Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch,
Abstract: Dass Immanuel Kant die philosophische Disziplin der Ethik
grundlegend revolutionierte, ist wohl unbestritten. Gehoren doch
die Begriffe kategorischer Imperativ' oder Autonomie des Willens'
langst dem allgemeinen Bildungsgut an. Nahezu jeder
Philosophie-Interessierte befleissigt sich in moralphilosophischen
Diskursen gern, mit Kant'schen Termini zu kokettieren. Doch sind
nur die wenigsten derartige Begriffe hinreichend zu explizieren
imstande - nicht zuletzt, da eine Vielzahl der Kant'schen Argumente
erst im Kontext eines hochgradig elaborierten und minutios
durchkonstruierten Systems plausibel wird. Ein manieristischer Stil
und ein komplexes Fadengeflecht logisch erst auf den zweiten Blick
zusammenhangender Komponenten erschweren selbst dem geschulten
Studenten die Lekture Kants Grundlegung zur Metaphysik der Sitten
oder Kritik der praktischen Vernunft. Was fur Studenten schwere
Kost ist, erscheint dem Gymnasiasten als Buch mit sieben Siegeln.
Kants Uberlegungen zum kategorischen Imperativ' vornehmlich anhand
der Argumentation in der Grundlegung zur Metaphysik der Sitten
gewissermassen schuleradaquat anhand von Beispielen zu
plausibilisieren und anschliessend didaktisch aufzubereiten, d. h.
fur den Philosophie- bzw. Ethikunterricht am Gymnasium fruchtbar zu
machen, soll Gegenstand der vorliegenden Arbeit sein. Die
Fragestellung des ersten Teils der Untersuchung lautet schichtweg:
Was bedeutet der kategorische Imperativ und wie lasst sich dieser
plausibilisieren?' Nach einer Sachanalyse - die freilich keine
Vollstandigkeit beansprucht, sondern fur Schuler relevante und
didaktisch umsetzbare Punkte fokussiert - gilt es dann, die
Ergebnisse einer didaktischen Reduktion, Legitimation und Adaption
zu unterziehen. Mit dem Ziel, eine umfassende Lehrsequenz zu
erstellen
General
Imprint: |
Grin Verlag
|
Country of origin: |
Germany |
Release date: |
September 2007 |
First published: |
November 2013 |
Authors: |
Michael Steinmetz
|
Dimensions: |
210 x 148 x 5mm (L x W x T) |
Format: |
Paperback - Trade
|
Pages: |
84 |
ISBN-13: |
978-3-638-79520-3 |
Languages: |
German
|
Categories: |
Books >
Humanities >
Philosophy >
General
Books >
Philosophy >
General
|
LSN: |
3-638-79520-9 |
Barcode: |
9783638795203 |
Is the information for this product incomplete, wrong or inappropriate?
Let us know about it.
Does this product have an incorrect or missing image?
Send us a new image.
Is this product missing categories?
Add more categories.
Review This Product
No reviews yet - be the first to create one!
|
|
Email address subscribed successfully.
A activation email has been sent to you.
Please click the link in that email to activate your subscription.