Mit der zunehmend intensivierten Verbindung von Lehr-Lern-Laboren
und Digitalisierung werden in bestehenden Lehr-Lern-Laboren
digitale Angebote integriert, neue Lehr-Lern-Labore mit digitaler
Ausrichtung aufgebaut sowie rein digitale, fachübergreifende
Labor-Formate an den Hochschulen als „Raum“ zum
digitalgestützten Lehren und Lernen etabliert. Der Band greift
jene aktuellen, digitalgeprägten Strömungen in der
Lehr-Lern-Labor-Landschaft auf und beschreibt konzeptionell sowie
empiriebasiert Veränderungen der Merkmale von Lehr-Lern-Laboren
infolge des Einbezugs von Digitalisierungsaspekten in den
MINT-Fächern sowie den Bildungswissenschaften.
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