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Bildungspolitik in Deutschland 1945-1990 - Ein historisch-vergleichender Quellenband (German, Paperback, 1992 ed.)
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Bildungspolitik in Deutschland 1945-1990 - Ein historisch-vergleichender Quellenband (German, Paperback, 1992 ed.)
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sonderpadagogischer Massnahmen durch Beratungsstellen oder Schulen
entscheiden unter Beachtung fachmedizinischer und psychologischer
Gutachten Sonderpadago gen. UEber die Aufnahme in Kliniken,
Krankenhauser, Heilstatten oder Sanatorien mit Sonderschulen oder
Sonderschulklassen entscheiden Facharzte. [ ... ] (7) Die
allgemeine Schulpflicht fur wesentlich physisch oder psychisch
geschadigte Kinder besteht entsprechend den [ ... ] -
Schulpflichtbestimmungen - vom beginnen den 7. Lebensjahr an und
gilt als erfullt, wenn die dort genannten Bedingungen er reicht
sind. (8) Geschadigte Vorschulkinder koennen vom 3. Lebensjahr bis
zum Beginn der Schulpflicht in Vorschulteilen aufgenommen werden. [
... ] Quelle: GB11969, Teil II, S. 36-40. 2.3.2 Empfehlung zur
Ordnung des Sonderschulwesens Aus dem Beschluss der
Kultusministerkonferenz vom 16. Marz 1972 1. Allgemeine Richtlinien
1.1 Aufgabe der Sonderschulen Die Sonderschulen sollen das Recht
des behinderten Menschen auf eine seiner Be gabung und Eigenart
entsprechenden Bildung und Erziehung verwirklichen. Sie sind
Statten der Habilitation und Rehabilitation in Familie, Wirtschaft
und Gesell schaft. Eine der individuellen Eigenart der Schuler
gemasse Bildung soll sie zu sozialer und beruflicher Eingliederung
fuhren und ihnen zu einem erfullten Leben verhelfen. In die
Sonderschule werden Kinder und Jugendliche aufgenommen, die infolge
einer Schadigung in ihrer Entwicklung und in ihrem Lernen so
beeintrachtigt sind, dass sie in den allgemeinen Schulen nicht oder
nicht ausreichend gefoerdert werden koennen. Besondere Aufgabe der
Sonderschulen ist es, den Kindern und Jugendlichen rechtzeitig zu
helfen, Vertrauen zu sich und ihren Leistungsmoeglichkeiten zu
gewin nen.
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