Die konstruktivistische Erkenntnistheorie (German, Paperback)

Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Padagogik - Wissenschaft, Theorie, Anthropologie, Note: 1,7, Universitat zu Koln, 16 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Konstruktivismus ist eine vieldiskutierte Basistheorie. Die erkenntnistheoretische Kernthese lautet, dass die Welt nicht von uns gefunden, sondern erfunden wird. Wir erkennen die externe Wahrheit Welt nicht, wie sie wirklich ist, sondern konstruieren mit anderen eigene Wirklichkeiten, die ein viables Handeln ermoglichen. Die Erkenntnis einer absoluten Wahrheit ist deshalb nicht moglich. Lernen gilt als selbstgesteuerte, biographisch gepragte Aktivitat, die zwar von aussen angeregt, nicht aber organisiert werden kann. Die vorliegende Arbeit erlautert die Grundlagen des Konstruktivismus und die Relevanz fur die Padagogik. Zunachst werden einige Vorreiter der konstruktivistischen Erkenntnistheorie behandelt. Danach werden Theorien aus der Neurobiologie, Kognitionswissenschaft, Systemtheorie, sowie die Kernaussagen der konstruktivistischer Erkenntnistheorie vorgestellt. Daraufhin folgen Konsequenzen fur die Padagogik. Dabei wird erortert wie konstruktivistisches Lernen und Denken stattfindet und wie die konstruktivistische Erkenntnistheorie in die padagogische Praxis der fruhen Kindheit eingebunden werden kann. Die Arbeit endet mit einer Schlussbemerkung

General

Imprint:	Grin Verlag
Country of origin:	Germany
Release date:	November 2008
First published:	October 2013
Authors:	Sarah Werner
Dimensions:	216 x 140 x 3mm (L x W x T)
Format:	Paperback - Trade
Pages:	40
ISBN-13:	978-3-640-20536-3
Languages:	German
Categories:	Books > Social sciences > Education > General
LSN:	3-640-20536-7
Barcode:	9783640205363

Is the information for this product incomplete, wrong or inappropriate? Let us know about it.

Does this product have an incorrect or missing image? Send us a new image.

Is this product missing categories? Add more categories.

Review This Product

No reviews yet - be the first to create one!