Für US-amerikanische Schulen wurden seit der Bürgerrechtsbewegung
Antidiskriminierungsgesetze und -strategien entwickelt bzw.
erkämpft, doch bleibt Rassismus für sie weiterhin ein
wirkmächtiges Phänomen. In einer ethnographischen Diskursanalyse
untersucht Saskia Terstegen, welche Bedeutsamkeit der
Differenzdimension Race in der Schule für die (De-)Privilegierung
von Schüler:innen, Lehrer:innen und Adminstrator:innen zukommt.
Hierfür werden subjektivierungs-, diskurs- und
rassismustheoretische Perspektiven auf Race, whiteness und
Widerstand entwickelt. Auf Basis von Daten, die an zwei Highschools
zur Zeit der Wahl Donald Trumps zum Präsidenten der USA entstanden
sind, wird herausgearbeitet, wie whiteness als schulische Norm
anerkannt und herausgefordert wird. Mit dem Konzept des schulischen
Raceregimes unterbreitet die Studie einen machttheoretischen
Vorschlag, um das Verhältnis der Stabilisierung und Irritation von
Rassismus in der Schule vor dem Hintergrund pädagogischer
Verhältnisse zu fassen.
General
Imprint: |
Springer vs
|
Country of origin: |
Germany |
Series: |
Schule und Gesellschaft, 69 |
Release date: |
May 2023 |
First published: |
2023 |
Authors: |
Saskia Terstegen
|
Dimensions: |
210 x 148mm (L x W) |
Pages: |
372 |
Edition: |
1. Aufl. 2023 |
ISBN-13: |
978-3-658-41440-5 |
Categories: |
Books
|
LSN: |
3-658-41440-5 |
Barcode: |
9783658414405 |
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