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Handlungs- und produktionsorientierter Umgang mit der Ganzschrift "Ben liebt Anna - Anna ist fremd in der Klasse (Kapitel 2) (German, Paperback)
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Handlungs- und produktionsorientierter Umgang mit der Ganzschrift "Ben liebt Anna - Anna ist fremd in der Klasse (Kapitel 2) (German, Paperback)
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Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Deutsch -
Padagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,3, Staatliches
Studienseminar Saarland fur das Lehramt fur die Primarstufe und fur
die Sekundarstufe I Klassenstufen (5 - 9), fur das Lehramt an
Hauptschulen und Gesamtschulen sowie fur Forderschulen und
Integration, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Entwurf der
Prufungslehrprobe im Fach Didaktik der Primarstufe/ Deutsch,
Abstract: Die vorliegende Lehrprobenstunde stellt die dritte
Unterrichtsstunde innerhalb der funfzehnstundigen
Unterrichtseinheit Handlungs- und produktionsorientierter Umgang
mit der Ganzschrift Ben liebt Anna" dar. Die Stunde bezieht sich
formal auf die erste Schlusselszene des zweiten Kapitels des Buches
(S.12-13), in der die Protagonistin Anna vorgestellt wird und als
neue Schulerin in Bens Klasse kommt. Die Schuler sollen sich,
ausgehend von eigenen Vorstellungen und Gedanken zum Thema Fremd
sein in einer Klasse, mit dieser ersten Schlusselszene des zweiten
Kapitels intensiv befassen. Indem sie einen Tagebucheintrag aus der
Perspektive Annas verfassen, sollen sie zeigen, dass sie sich
empathisch in die Gedanken- und Gefuhlswelt der Protagonistin
einfuhlen konnen. Vor allem im Hinblick auf das bevorstehende Ende
ihrer Grundschulzeit und dem damit verbundenen Schulwechsel, werden
die Relevanz und der Lebensweltbezug der Situation Annas fur die
Schuler deutlich: Sie werden durch die Auseinandersetzung mit Annas
erstem Tag in ihrer neuen Klasse einerseits sensibilisiert fur die
Situation fremd in einer Klasse zu sein und erhalten andererseits
die Moglichkeit, uber die mit dem nahenden Schulwechsel verbundenen
personlichen Hoffnungen und Angste zu sprechen und diese
schriftlich zum Ausdruck zu bringen. In der vorliegenden Stunde
steht die im Roman literarisch verarbeitete Problematik des Umgangs
mit Fremdheit im Vordergrund und nicht die Liebesgeschichte
zwischen Ben und Anna. So erhielten die Schuler in der
Einfuhrungsstunde der
General
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