Stresspravention in der Grundschule (German, Paperback)

Diplomarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Padagogik - Padagogische Psychologie, Note: 1,0, Universitat Augsburg, 100 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Stress scheint heute allgegenwartig zu sein. Jeder kennt ihn, jeder hat ihn. So haben wir Stress mit den Kollegen, fuhlen uns von zu viel Arbeit oder einer Autofahrt, die vorubergehend im Stau endet gestresst. Ja, sogar die Freizeit ist fur manche zuweilen ganz schon stressig. Doch Kinder und Stress? Ist die Kindheit nicht ein Schonraum? War damals nicht alles noch so schon einfach und leicht? Was soll denn Kinder schon stressen? Es gibt empirische Hinweise darauf, dass bereits Grundschuler Stress erleben und ein nicht unbedeutender Anteil unter Stresssymptomen leidet Demzufolge wird in der vorliegenden Arbeit die Frage leitend sein, wie Kinder vor derartigen Erfahrungen geschutzt werden konnen beziehungsweise welchen Beitrag die Grundschule diesbezuglich leisten kann. Um diese Frage beantworten zu konnen, ist es zunachst wichtig zu klaren, was Stress uberhaupt bedeutet Daher werden einleitend unterschiedliche Stresskonzepte vorgestellt und das Stressverstandnis, welches letztendlich zugrunde gelegt wird, etwas ausfuhrlicher erortert sowie die getroffene Entscheidung begrundet Nach einer selbst abgeleiteten Definition des Begriffs Stresspravention wird kurz erlautert welche Zielebenen und Ansatzpunkte in dieser Arbeit behandelt werden und worauf im Speziellen der Schwerpunkt liegen wird. Diesbezuglich wurde die Entscheidung getroffen neben verhaltenszentrierten Ansatzen, zumindest am Rande, auch verhaltniszentrierte Massnahmen vorzustellen. Was Erstere angeht, so wird primar die Frage leitend sein, wie die kindlichen Bewaltigungskompetenzen gefordert werden konnen. Zusatzlich werden weitere Faktoren, denen eine Schutzfunktion im Stressgeschehen nachgewiesen wurde, in die folgenden Erorterungen miteinbezogen. Ausgewahlt wurden hierbei die Selbstwirksamkeitserwartung und das Selbstwertgefu

General

Imprint:	Grin Verlag
Country of origin:	United States
Release date:	March 2011
First published:	November 2013
Authors:	Simone Muller
Dimensions:	210 x 148 x 8mm (L x W x T)
Format:	Paperback - Trade
Pages:	130
ISBN-13:	978-3-640-86775-2
Languages:	German
Categories:	Books > Social sciences > Education > Educational psychology Promotions
LSN:	3-640-86775-0
Barcode:	9783640867752

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