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Individuelle Entwicklung, Bildung und Berufsverfaufe (German, Paperback, 1996 ed.)
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Individuelle Entwicklung, Bildung und Berufsverfaufe (German, Paperback, 1996 ed.)
Series: Berichte der Kommission fur die Erforschung des Sozialen und Politischen Wandels in den Neuen Bundeslandern e.V.: (KSPW), 4
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Der vorliegende Band ist ein Ergebnis der Arbeit der Berichtsgruppe
"Individuelle Entwicklung, Sozialisation und Ausbildung" der
Kommission fur die Erforschung des sozialen und politischen Wandels
in den neuen Bun deslandern (KSPW). Diese Berichtsgruppe ging aus
zwei Arbeitsgruppen hervor, die sich mit dem Einfluss des
Transformationsprozesses auf die Kin der, Jugendlichen und
Erwachsenen einerseits und auf das Bildungswesen andererseits
befassten. Der Bericht strebt an, durch eine Verbindung von Ent
wicklungs- und Sozialpsychologie, Sozialisations-und
Lebenslaufforschung sowie aus sozialwissenschaftlicher Perspektive
das komplexe Feld der indi viduellen Wahrnehmung und Bewaltigung
des strukturellen Wandels in den neuen Bundeslandern zu erhellen.
Wahrend die anfangliehe Arbeit sich dar auf konzentrierte, durch
die Vergabe von Forschungsauftragen in den neuen Bundeslandern
schon fruh nach der Wende sowohl die Auswirkungen des
Transformationsprozesses zu erfassen und damit zugleich die
ostdeutsche sozialwissenschaftliche Forschung zu stabilisieren, war
die Aufgabe der letz ten Jahre die Erstellung eines Berichtes uber
vorliegende Ergebnisse und be gleitender Materialien. In
verschiedenen kleinen Tagungen der Berichtsgruppe zu den Themen
dieses Berichtes - Kindheit, Jugendalter, Erwachsene, Bildung und
Berufs verlaufe - kamen geladene Experten zusammen, die aus ihrer
Forschung be richteten und durch vielfaltige Argumente zum
Wissensstand der Berichts gruppe beitrugen. Durch die Vergabe von
Expertisen, die teilweise in den begleitenden Materialbanden
veroeffentlicht werden, wurden Schwerpunkte der Arbeit gesetzt.
Wissenschaftliche Mitarbeiter recherchierten die Literatur zu den
Themengebieten, die weit uber die von der KSPW gefoerderte For
schung hinausging, und werteten sie fur die gemeinsame Arbeit aus.
Dennoch konnten nicht alle anfangs gesetzte Ziele erreicht werden.
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