Bachelorarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Padagogik -
Schulpadagogik, Note: 1,0, Katholische Hochschule NRW; ehem.
Katholische Fachhochschule Nordrhein-Westfalen, Abteilung Aachen,
Sprache: Deutsch, Abstract: Weltweit wird uber die Verwirklichung
von Partizipation aller Burger an den kulturellen, sozialen und
materiellen Gutern einer Gesellschaft nachgedacht. Die folgende
Arbeit beschaftigt sich, auf Grundlage des Integralen Ansatzes
(Feuser 1995, 173), mit der Inklusionsdebatte im deutschen
Bildungssystem. Strukturelle Bedingungen werden aufgezeigt,
vorrangig bezogen auf NRW. Alfred Sander beschreibt die inklusive
Schule als orientierendes Richtziel fur das gesamte Bildungswesen
und nicht nur fur die Behindertenpadagogik. Er sieht in der
Individualisierung eine Chance, die Erziehungs- und
Bildungssituation von allen Kindern und Jugendlichen zu verbessern.
Er macht deutlich, dass Padagogik neben den kurzfristig
erreichbaren auch mittel- und langfristige Ziele im
Inklusionsprozess benotigt, um die Entwicklungsstufe 6, Vielfalt
als Normalitat, zu erreichen (vgl. Sander 2004, 243). Im weiteren
Verlauf meiner Arbeit beschaftige ich mich mit
Schlusselkompetenzen, Bildungsstandards und der neuen
Kompetenzorientierung an Grundschulen. Ich betrachte es als Aufgabe
aller sich mit Bildung befassender Menschen, Kindern und
Jugendlichen zu ermoglichen, Schlusselkompetenzen zu erwerben, um
den Anforderungen eines eigenstandigen und selbstbestimmten Leben
nachkommen zu konnen. Dies wirft vor allen Dingen Fragen danach
auf, welches Bildungsverstandnis zugrunde gelegt wurde, um
Standards festzulegen und wie es in diesem Rahmen moglich ist,
inklusive Strukturen zu etablieren. Das dritte Kapitel behandelt
die Bedeutung von Wahrnehmungsforderung fur kindliche Lernprozesse.
Dabei steht die asthetische Erfahrungsbildung im Vordergrund, als
Basis fur das gemeinsame Lernen und Leben in der inklusiven
Grundschule. Das kindliche System ist ein weiterer Faktor, der die
Entwicklung ei
General
Imprint: |
Grin Verlag
|
Country of origin: |
Germany |
Release date: |
September 2010 |
First published: |
October 2013 |
Authors: |
Sylvia Wilbrink
|
Dimensions: |
210 x 148 x 5mm (L x W x T) |
Format: |
Paperback - Trade
|
Pages: |
88 |
ISBN-13: |
978-3-640-70626-6 |
Languages: |
German
|
Categories: |
Books >
Social sciences >
Education >
General
|
LSN: |
3-640-70626-9 |
Barcode: |
9783640706266 |
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