Evaluation, Wissen und Nichtwissen (German, Paperback, 2008 ed.)

In den europaischen Schulsystemen spielt Evaluation eine zunehmend grosse Rolle: Im Rahmen neu eingefuhrter Schulinspektionen, regelmassiger Schulerleistungstests und schulischer Abschlussprufungen werden Evaluationen fur und in allen Schulen durchgefuhrt. Solche evaluationsbasierte Steuerungsmassnahmen implizieren die Annahme, zu einem 'mehr' an Wissen gelangen und damit Bildungssysteme insgesamt besser steuern zu koennen. Die Beitrage des Bandes gehen der Frage nach, welche Formen des Wissens mit Evaluationen transportiert werden, welche Akteure auf welchen Ebenen im Bildungswesen welches Wissen benoetigen und letztlich, wie Wissen eine bestehende Handlungspraxis bestarkt oder aber eine neue konstituieren kann.

General

Imprint:	Springer vs
Country of origin:	Germany
Series:	Educational Governance, 5
Release date:	November 2007
First published:	2008
Editors:	Thomas Brusemeister • Klaus-Dieter Eubel
Dimensions:	210 x 148 x 18mm (L x W x T)
Format:	Paperback
Pages:	310
Edition:	2008 ed.
ISBN-13:	978-3-531-15586-9
Languages:	German
Subtitles:	German
Categories:	Books > Social sciences > Education > General Books > Social sciences > Politics & government > General
LSN:	3-531-15586-5
Barcode:	9783531155869

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