Bedingungen und Prozesse des Lehrens (German, Paperback)

In Aus- und Weiterbildungssituationen mit Lehrenden trifft man zunachst oft auf Widerstande seitens der Lehrenden, was die Anwendung neuer" Lehrverfahren angeht. Erarbeitet man dann aber konkrete Umsetzungsmoglichkeiten mit ihnen, sind sie offen und optimistisch, dass ihre Lernenden und sie von dieser Art von Unterricht profitieren werden. Wieso aber zeigen sie zunachst diese Widerstande? Um diese Frage zu beantworten, bedarf es Wissen daruber, welche Bedingungen das Handeln von Lehrenden beeinflussen und welche Prozesse beim Handeln von Lehrenden ablaufen: es bedarf einer deskriptiven Theorie des Lehrens. Das vorliegende Buch liefert eine solche deskriptive Theorie des Lehrens, in der das Planen und das Handeln von Lehrenden in der Unterrichtssituation detailliert im Zusammenhang mit den externen Bedingungen der Handlungssituation und den internen Bedingungen des Lehrenden in Beziehung beschrieben wird. Die Theorie basiert dabei auf den Handlungstheorien von Boesch, Aebli und Hacker sowie der Theorie der mentalen Modelle von Seel und neuesten Ergebnissen der Forschung aus grossen Studien zum Lehren. Die so entwickelte Theorie muss sich nun in empirischen Untersuchungen bewahren

General

Imprint:	Sudwestdeutscher Verlag Fur Hochschulschriften AG
Country of origin:	United States
Release date:	June 2012
First published:	June 2012
Authors:	Ulrike Hanke
Dimensions:	229 x 152 x 11mm (L x W x T)
Format:	Paperback - Trade
Pages:	192
ISBN-13:	978-3-8381-3335-5
Languages:	German
Categories:	Books > Social sciences > Education > General
LSN:	3-8381-3335-8
Barcode:	9783838133355

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