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Integrationspadagogik Und Geschlecht - Theoretische Grundlegung Und Ergebnisse Der Forschung (German, Paperback, 1996 ed.)
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Integrationspadagogik Und Geschlecht - Theoretische Grundlegung Und Ergebnisse Der Forschung (German, Paperback, 1996 ed.)
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I. Die Geschlechterdimension in der Integrationspadagogik
beinhaltet unter schiedliche Geschlechterverhaltnisse.
Orientierungshalber voranzustellen sind folgende drei
Geschlechterkonstellationen: zwischen Madchen und Jungen als
primarer Zielgruppe der Integrations padagogik, zwischen Muttern
und Vatern als Initiatoren und Zielgruppe dieses neuen
padagogischen Ansatzes, zwischen den beruflich an der
Integrationspadagogik beteiligten Frauen und Mannern. Dabei ist zu
bedenken, dass sich Geschlechterverhaltnisse und Strukturen der
Padagogik gegenseitig beeinflussen. Im umfassenden Sinne ist die
Geschlechterdimension in der Integrations padagogik noch nicht
untersucht worden; dies betrifft sowohl den theore
tisch-systematischen als auch den historisch-empirischen Zugang zum
The ma. Wenn Geschlechterbeziehungen untersucht werden, dann
verweisen die Ergebnisse in der Regel auf ungleiche - hierarchisch
strukturierte - Verhalt nisse sowohl bei den Zielgruppen der
Integrationspadagogik als auch bei den in diesem Feld beschaftigten
Berufsgruppen: So zeigt z. B. eine quantitative Erhebung uber die
Beteiligung von Madchen und Jungen an der Integrations padagogik im
Bereich der Grundschule, dass dort innerhalb der ersten zehn Jahre
des Versuchs (1977-1986) unter den behinderten Kindern Jungen stark
uberwogen, wahrend unter den nichtbehinderten Kindern Madchen
uberre prasentativ vertreten waren (vgl. 2. 1. 1. ). Welches
qualitative Verhaltnis zwi schen behinderten und nichtbehinderten
Madchen und Jungen daraus resul tiert, wird in der kritischen Frage
deutlich: "Sind Madchen die Integrations helferinnen par
excellence?"z Aber auch die an der Integrationspadagogik V gl.
Annedore Prengel: Statistische Daten aus Integrationsprojekten
1976-1986, in: Helga Deppe-Wolfinger, Annedore Prengel, Helmut
Reiser: Integrative Padagogik in der Grundschule. Bilanz und
Perspektiven der Integration behinderter Kinder in der
Bundesrepublik Deutschland 1976-1988, Munchen (Juventa/DJI) 1990,
S. 39."
General
Imprint: |
VS Verlag fur Sozialwissenschaften
|
Country of origin: |
United Kingdom |
Release date: |
1996 |
First published: |
1996 |
Authors: |
Ulrike Schildmann
|
Dimensions: |
210 x 148 x 6mm (L x W x T) |
Format: |
Paperback - Trade
|
Pages: |
102 |
Edition: |
1996 ed. |
ISBN-13: |
978-3-8100-1568-6 |
Languages: |
German
|
Subtitles: |
German
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Categories: |
Books >
Social sciences >
Sociology, social studies >
Social issues >
General
|
LSN: |
3-8100-1568-7 |
Barcode: |
9783810015686 |
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