Over the past few decades there has been increased interest in how students and teachers think and learn about negative numbers from a variety of perspectives. In particular, there has been debate about when integers should be taught and how to teach them to best support students' learning. This book brings together recent work from researchers to illuminate the state of our understanding about issues related to integer addition and subtraction with a goal of highlighting how the variety of perspectives support each other or contribute to the field in unique ways. In particular, this book focuses on three main areas of integer work: students' thinking, models and metaphors, and teachers' thinking. Each chapter highlights a theoretically guided study centered on integer addition and subtraction. Internationally known scholars help connect the perspectives and offer additional insights through section commentaries. This book is an invaluable resource to those who are interested in mathematics education and numerical thinking.

Over the past few decades there has been increased interest in how students and teachers think and learn about negative numbers from a variety of perspectives. In particular, there has been debate about when integers should be taught and how to teach them to best support students' learning. This book brings together recent work from researchers to illuminate the state of our understanding about issues related to integer addition and subtraction with a goal of highlighting how the variety of perspectives support each other or contribute to the field in unique ways. In particular, this book focuses on three main areas of integer work: students' thinking, models and metaphors, and teachers' thinking. Each chapter highlights a theoretically guided study centered on integer addition and subtraction. Internationally known scholars help connect the perspectives and offer additional insights through section commentaries. This book is an invaluable resource to those who are interested in mathematics education and numerical thinking.

Die von Sebastian Kneipp inaugurierte und nach ihm be nannte Therapie hat in den letzten lahren einen groBen Aufschwung genommen. Das diirfte in erster Linie daran liegen, daB ihre Prinzipien, die eine aktive Mitarbeit des Patienten verlangen, den gesundheitlichen Problemen unse rer Zeit besonders gerecht werden. In weiten Kreisen der Arzteschaft sind die Kenntnisse iiber diese Therapieform ungeniigend. Daneben bestehen zum Teil emotional bedingte V orurteile gegen die Kneippthera pie, da sie von einem medizinischen Laien, noch dazu einem Priester stammt. Kneipp selbst hatte jedoch schon gesehen, daB seine Methode von Arzten weiterentwickelt und vervoll kommnet werden miisse. Das ist inzwischen geschehen, und gerade in den letzten lahren sind zahlreiche wissenschaft liche Arbeiten publiziert worden, die zur Fundierung und Weiterentwicklung dieser Therapie beigetragen haben. In dem vorliegenden Buch werden die Grundlagen der Kneipptherapie in einem allgemeinen Teil nach dem heuti gen Stand der Erkenntnisse dargestellt. In einem zweiten, speziellen Teil wird die praktische DurchfUhrung der Thera pie ausfiihrlich besprochen, wobei auf die Moglichkeiten des Einsatzes in der Klinik, im Kurort und in der Praxis ein gegangen wird. Ebenso werden die Moglichkeiten ihrer Kom bination mit anderen Behandlungsmethoden aufgezeigt. Das Anliegen des Buches ist eine umfassende Darstellung der Kneipptherapie, der Indikation, ihrer Moglichkeiten, ihrer Grenzen sowie ihr sinnvoller Einbau in den Gesamt therapieplan. Mein besonderer Dank gilt Herrn Apotheker L. Leusser fUr seine Unterstiitzung, allen Autoren, die trotz ihrer vielen Arbeit sich der Miihe unterzogen haben, durch sorgfiiltig erstellte Beitriige das Erscheinen des Buches zu ermoglichen, sowie Frau A. Bockholt."

W. Briiggemann Die fiinf wichtigsten Prinzipien der Kneippthe und der Reaktionsni.higkeit des Organismus an rapie sind: zupassen und ein dosiertes, langsam 'ansteigen des Training durchzufUhren. Hydrotherapie Bewegungstherapie Phytotherapie Emahrung Bewegungstberapie Ordnungstherapie Erst das Zusammenwirken dieser Behandlungs Mit der Hydrotherapie gekoppelt sind Bewe prinzipien gewahrleistet bei entsprechender In gungsiibungen, die im allgemeinen bei leichten dikation einen Erfolg der Kneipptherapie, wo Reizen, insbesondere nach Kaltreizen, sofort bei es eine Rangordnung beziiglich der Wirk und bei groBeren 1 Std danach durchgefiihrt wer samkeit der einzelnen Prinzipien nicht gibt. den. Die Art dieser Bewegungsiibungen muB vom Arzt moglichst genau angegeben werden und richtet sich nach der jeweiligen Leistungs Hihigkeit. Dynamische Ubungen wie Gehen, Hydrotherapie Laufen, Gymnastik, leichter Sport aller Art ste hen dabei im Vordergrund, Massagen konnen zwar durchaus im Rahmen der Kneipptherapie Die Kneipphydrotherapie zeichnet sich durch bei entsprechender Indikation eingesetzt wer ihre auBerordentliche Variabilitat aus. Sie ver den, ersetzen aber die Bewegungstherapie fiigt iiber weit mehr als hundert verschiedene keinesfalls."

Die unterschiedlichen Eigenschaften von Infinitivkonstruktionen in naturlichen Sprachen stellen ein Problem fur die Erklarungskraft syntaktischer Theorien dar. In dieser Arbeit wird fur kausative und perzeptive Konstruktionen eine Alternative zu monosententialen oder bisententialen Analysen entwickelt: Demnach betten Verben wie sehen oder lassen ein Komplement ein, das als Davidsonsche Situation interpretiert wird. Auf dieser semantischen Basis wird ein universelles syntaktisches Modell der Konstruktionen entwickelt, das uber die unterschiedlichen syntaktischen Eigenschaften von Resultativkonstruktionen, Partikelverben, Unkausativen, Medialkonstruktionen etc. fur Deutsch, Englisch, Franzosisch, Italienisch und Spanisch spezifiziert wird. Der Autor vertritt die These, dass invariante semantische Eigenschaften in den Sprachen unterschiedlich syntaktisch encodiert sind und diese die Distribution der Infinitivkonstruktionen bestimmen."

In seiner Untersuchung der Besonderheiten der Mitbestimmungsmoglichkeiten von betrieblichen Interessenvertretungen in kirchlichen und diakonischen Diensten und Einrichtungen kommt Roland Ensinger zu dem Ergebnis, dass die Ausgestaltung der Beteiligungspraxis angesichts zunehmender Strukturveranderungen und im Kontext des zentralen Leitbilds christlicher Dienstgemeinschaft als defizitar zu bewerten ist.
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Laura Ingalls Wilder's Little House series is not only one of the most popular works of children's literature, but also a passionate pamphlet for what its author regarded as the true American spirit. Conservatism, individualism, libertarianism, and admiration of self-reliance - Ingalls Wilder's notion of America - decisively shaped her famous account of her adventurous childhood on the late 19th century frontier. "Laura's America" explores Ingalls Wilder's ideological background and its significant influences on the questionable credibility of her beloved series of children's books as autobiographies.

This scarce antiquarian book is a selection from Kessinger Publishing's Legacy Reprint Series. Due to its age, it may contain imperfections such as marks, notations, marginalia and flawed pages. Because we believe this work is culturally important, we have made it available as part of our commitment to protecting, preserving, and promoting the world's literature. Kessinger Publishing is the place to find hundreds of thousands of rare and hard-to-find books with something of interest for everyone!

Im Rahmen des Studiums zur Erwachsenen- und Berufsbildung interessierte Andrea Enzinger, ob und warum Mitarbeiter/innen eines katholischen Bildungshauses im Bundesland Karnten/Osterreich die berufliche Weiterbildung im eigenen Bildungshaus nicht annehmen wollten. Zunachst ging die Autorin davon aus, dass fur Weiterbildung allgemein zu wenig Interesse bestunde. Dies wurde in ihrer Forschungsarbeit jedoch widerlegt. Das vorliegende Buch fuhrt durch einen Prozess der Erkenntnis. Es geht um das differenzierte Betrachten der Ursachen fur eine Teilnahme/ Nichtteilnahme von beruflicher Weiterbildung. Das dargelegte Forschungsergebnis soll eine Denkanregung geben im Umgang mit Nichtteilnahme bzw. Teilnahme an Weiterbildungsveranstaltungen. Es gliedert sich nicht in den ausschliesslich theoretischen und praktischen Teil, sondern die theoretischen Aussagen werden bereits mit den Ergebnissen der Forschungsarbeit veranschaulicht. Auch, wenn es sich hierbei um eine regionale Bildungseinrichtung handelt, so konnen daraus Ideen und Denkanstosse gewonnen werden, die in weiterer Folge uberregional relevant sein werde

Die Auge-Hand-Koordination ist aus dem taglichen Leben nicht wegzudenken; sie ist fur einfache Tatigkeiten wie zum Beispiel Handeschutteln aber auch fur wesentlich komplexere Tatigkeiten notwendig. Die Simultankapazitat, die wir in unserer schnelllebigen Zeit standig aufs Neue erproben, ist ein Konstrukt mit nicht minderer Relevanz im Alltag. Gerade durch die Vielzahl von Moglichkeiten, zwei oder mehr Aufgaben gleichzeitig zu erledigen, kann die Erfassung dieses Konstrukts als grosse Herausforderung angesehen werden. Bei jedem Menschen sind diese Fahigkeiten unterschiedlich ausgepragt. Das vorliegende Werk beschaftigt sich damit, diese Fahigkeiten wissenschaftlich zu messen und dadurch vergleichbar zu machen. Zu diesem Zweck wurde ein computergestutztes Testverfahren entwickelt. Die Arbeit beschreibt die theoretische Konzeption und die Operationalisierung der beiden Konstrukte sowie die Implementierung und Normierung des Verfahrens. Vielversprechende Validierungsstudien im klinischen Kontext wurden mit Personen, die ein Schadel-Hirn-Trauma erlitten haben, sowie mit Personen mit der Diagnose Depression durchgefuhrt