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Das Buch greift aktuelle Forschungsprobleme im Bereich der
Translatorik, der Translationsdidaktik und der
(Fremdsprachen-)Didaktik auf. Die Autoren betrachten die
Sprachenkonstellationen Deutsch und Polnisch sowie Englisch und
Polnisch. Sie analysieren unter anderem die Aspekte der
UEbersetzung von Hoeflichkeitsformeln und Eigennamen. Sie
untersuchen ebenfalls die Funktion von Portfolio im
UEbersetzungsunterricht als didaktisches Instrument und
thematisieren die Bestimmung der Ziele und die Begrundung der
Beurteilungskriterien fur die UEbersetzungsleistung in der
Fachubersetzung. Den Fokus legen die Beitrager auch auf
verschiedene Aspekte der Literaturubersetzerausbildung und
betrachten uberdies die linguistische Analyse von Reisereportagen,
die Personalisierung des Lehrprozesses (Tutoring) sowie
Aufgabencharakteristika des OEsterreichischen Sprachdiploms.
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