Wie sollen Lehrer praxisnah auf ihre Aufgaben vorbereitet werden? Dieses Buch stellt Grundz ge eines erprobten Qualifizierungskonzepts vor, das sich durch einen ganzheitlichen Ansatz mit drei Kernelementen auszeichnet: Ein didaktisches Modell vereinigt die Aspekte der bekannten Modelle unter dem Gesichtspunkt der Lernprozess-Unterst tzung.Ein umfassendes Themenfeld wird der Komplexit t der Lehreraufgaben im Berufsfeld Gesundheit in besonderer Weise gerecht.Die Integration unterrichtspraktischer Qualifizierung erm glicht die Grundlegung berufsp dagogischer Handlungskompetenz.Die Themen Ein integratives didaktisches Modell - Vollst ndige Denkstrategie f r die Unterrichtsplanung - Erwerb reflexiver Unterrichtskompetenz durch situatives Lehrtraining - Auswahl von Unterrichtsinhalten durch Analyse der Bildungswerte - Zielbestimmung der Lehrerausbildung f r Gesundheitsberufe - Schriftliche Unterrichtsplanung - Effektives Strukturieren der Unterrichtsinhalte mit dem Koh renz-Strukturdiagramm - Wahrnehmungsgerechte Mediengestaltung - F hrung im Gesundheitswesen.Vorangestellte Schlagw rter erm glichen zus tzliche Orientierung innerhalb der einzelnen Beitr ge.