Das seit einigen Jahren an Universitaten des frankophonen Westafrikas geltende LMD-System lasst sich als Anpassung des Bologna-Prozesses an die subregionalen Verhaltnisse betrachten. Es geht auf eine Reform zuruck, die fur mehr Internationalitat und vor allem fur mehr Employability in der Hochschulbildung eintritt. Wie koennte man dieser Reform im Fach Germanistik Rechnung tragen? Mit dieser Frage beschaftigen sich die Beitrage in diesem Band, die sich aus einem internationalen Kolloquium anlasslich des 50. Grundungsjahres des Departement d'allemand der Universite de Lome (Togo) ergeben haben. Ausgehend von den Erfahrungen aus ihren jeweiligen Heimatuniversitaten setzen sich die Beitragenden insgesamt fur eine Reform der Germanistik gemass den Anforderungen des LMD-Systems ein, die aber das Fach nicht in eine Berufsschule verwandelt.

Im Kontext derzeitiger Migrationsbewegungen aus Afrika nach Europa sowie ins sudliche Afrika werden Migranten und Fluchtlinge bei Grenzubertritten verscharften Regelungen und in Aufnahmelandern sozialer Exklusion oder auch xenophoben UEbergriffen ausgesetzt. Aufgrund nationalstaatlicher, kultureller und ethnischer Zuschreibungen oder angenommener Differenzen werden oft Grenzziehungen zwischen einem 'Wir' und den 'Anderen' vorgenommen. Der Band versammelt vierzehn wissenschaftliche Beitrage, die untersuchen, wie und welches Wissen uber Migration, Flucht und Grenzen in der Literatur, Translation und in unterschiedlichen kulturellen Kontexten hergestellt und verhandelt wird.