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Im Teil 2 der Studien werden aus unterschiedlichen Perspektiven
weitere Facetten der Koerper- und Bewegungsbildung innerhalb und
ausserhalb von Schule thematisiert. Das betrifft den Anspruch, ein
Sicher-Schwimmen-Koennen als Ziel und unverzichtbaren Bestandteil
schulischer Grundbildung zu ermoeglichen ebenso, wie die Foerderung
von Mundigkeit, Souveranitat der Kinder und Jugendlichen im Kontext
von stets gegebener Machtausubung und bildender Widerstandigkeit
(Resilienz) in Prozessen schulischer Koerperbildung und im
Nachwuchsleistungssport. Zeitlose Herausforderungen einer
berufsbezogenen Lehrer- und Trainerbildung werden an
unterschiedlichen Modellvorstellungen zum Verhaltnis von
Wissenschaft und Koennerschaft in verschiedenen Phasen des
beruflichen Werdeganges eroertert. Den epiloghaften Abschluss der
Studien zur Koerper- und Bewegungsbildung bilden Erfahrungswerte
und bilanzierende Gedankensplitter, die auf der Grundlage von
Texten und Gesprachen mit einem 90-jahrigen Schulsportmethodiker
zusammengestellt wurden.
Die neueren bildungswissenschaftlichen Diskurse zum Verhaltnis von
Grundbildung, Allgemeinbildung und Spezialbildung begrunden eine
Revision zum Status und zur Funktion einer steigerungsfahigen
Koerperlichen Grundbildung in den Schulen. Koerperliche
Grundbildung (Physical Literacy) wird dabei als staatlich zu
garantierende, grundlegende Koerper- und Bewegungsbildung in einem
sportbezogenen Kontext verstanden. Das Bewegungskoennen in funf bis
sieben Bewegungsfeldern, die individuell bestmoegliche koerperliche
Leistungsfahigkeit und die Befahigung zum Sporttreiben ausserhalb
der Schule sind wesentliche Ziele der Grundbildung. Die Kategorien
Koerper, Bewegung und Sport markieren die fachliche
Domanenspezifik. Die Steigerungsfahigkeit der Grundbildung erweist
sich im Verlauf der Humanontogenese. Vollstandige Lernprozesse
schliessen zwingend das UEben und Trainieren als Lernformen ein.
Die Studien sollen einen inspirierenden Beitrag zur Erneuerung der
Theorie und Methodik der Koerperlichen Grundbildung leisten.
This is a reproduction of a book published before 1923. This book
may have occasional imperfections such as missing or blurred pages,
poor pictures, errant marks, etc. that were either part of the
original artifact, or were introduced by the scanning process. We
believe this work is culturally important, and despite the
imperfections, have elected to bring it back into print as part of
our continuing commitment to the preservation of printed works
worldwide. We appreciate your understanding of the imperfections in
the preservation process, and hope you enjoy this valuable book.
++++ The below data was compiled from various identification fields
in the bibliographic record of this title. This data is provided as
an additional tool in helping to ensure edition identification:
++++ Enzyklopadie Des Gesamten Positiven Rechts: Geschichte Des
Verfalls Des Positiven Rechts Im Ganzen Und In Seinen Einzelnen
Theilen; 2; Volume 3, Issue 2 Of Enzyklopadie Des Gesamten
Positiven Rechts: Geschichte Des Verfalls Des Positiven Rechts Im
Ganzen Und In Seinen Einzelnen Theilen; 2; Albrecht Hummel Albrecht
Hummel Tasche und Muller, 1806
This is a reproduction of a book published before 1923. This book
may have occasional imperfections such as missing or blurred pages,
poor pictures, errant marks, etc. that were either part of the
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imperfections, have elected to bring it back into print as part of
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++++ The below data was compiled from various identification fields
in the bibliographic record of this title. This data is provided as
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++++ Propadeutik Zur Grundlichen Kenntni Des Heutigen Positiven
Rechts Und Dessen Quellen, Volume 1; Propadeutik Zur Grundlichen
Kenntni Des Heutigen Positiven Rechts Und Dessen Quellen; Albrecht
Hummel Albrecht Hummel Tasch� und M�ller, 1805
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