Esta monografia supone una valiosa contribucion a la historia de las ideas gramaticales en el Peru del siglo XIX. Se aplica una metodologia asentada en historiografia de la linguistica (con aportes especificos del autor) que ahonda en las series textuales, el canon y la gramatizacion. Se analizan 24 gramaticas escolares del espanol no investigadas hasta la fecha (Florez 1832-Brenner 1899). Se estudian el contexto sociohistorico y filosofico del Peru decimononico, los emisores, sus receptores, la superestructura de las gramaticas, los aspectos ecolinguisticos, asi como las unidades flexivas y no flexivas (morfologia y sintaxis). El resultado pone de relieve la presencia de una teoria gramatical enmarcada en la tradicion (academicismo y racionalismo) pero con notables muestras de innovacion y originalidad.

Los estudios presentados en este libro, que tienen como hilo conductor la ensenanza del espanol como segunda lengua en diferentes etapas historicas (del siglo XVII al XIX) y en diferentes contextos culturales y linguisticos, convierten en actual un territorio que merece ser explorado desde diferentes perspectivas: cuestiones de metalenguaje, aspectos de produccion textual y ecdotica, como planteamientos que pueden conducir a un conocimiento exacto tanto desde el punto de vista conceptual como filologico. Sirve de contextualizacion la presentacion de textos ineditos que, de este modo, se incluyen en una serie de experiencias metodologicas y formativas a traves de la comparacion entre lenguas y tradiciones gramaticograficas diferentes.