Der interdisziplinare Band postuliert eine Macht des Kontextes und erklart, was darunter verstanden wird. Die Beitrage beleuchten und hinterfragen die Macht des Kontextes in dessen Relationen zu Sprache(n), Gesellschaft(en) und Medien. Dies geschieht teils aus philologischem, teils aus sozialwissenschaftlich-kommunikationswissenschaftlichem Blickwinkel und schliesst jeweils mit Thesen zur Macht des Kontextes. Der Fokus in den Beitragen lasst sich entlang der sozialwissenschaftlichen Ebenen (Mikroebene, Mesoebene, Makroebene) differenzieren. Mit Blick auf die gewonnenen Erkenntnisse eroeffnet sich die Perspektive einer breit verstandenen Kontextlinguistik, und es werden Impulse und Anknupfungspunkte fur weitere Forschung in den Einzeldisziplinen sowie fur disziplinenverbindende Forschung geboten.

Im Fokus des Sammelbandes steht die Fachdidaktik des Russischen, Polnischen und anderer slawischer Sprachen im deutschsprachigen Raum. Die zwoelf Beitrage thematisieren die Foerderung interkultureller Kompetenzen, den Medieneinsatz beim Fremdsprachenlehren und -lernen sowie die Zielgruppe der Herkunftssprecher*innen. Sie behandeln ebenfalls die Nutzung von Erschliessungsstrategien und den Sprachtransfer sowie die Binnendifferenzierung im Fremdsprachenunterricht als Antwort auf die Heterogenitat der Lernenden. Die Publikation richtet sich an alle, die in Universitaten, Schulen, privaten Bildungsinstitutionen oder Kulturvereinen tatig sind und die dort slawische Sprachen als Fremdsprachen vermitteln bzw. Herkunftssprecher*innen unterrichten.