Die Ergotherapie in der akuten Krankheitsphase einer psychiatrischen Behandlung ist eine Herausforderung für den Patienten, da er sehr stark unter den Symptomen und der medikamentösen Einstellung leidet. Zudem kommt mit durchschnittlich 24,7 Tage im Krankenhaus eine kurze Verweilzeit hinzu. Welches ergotherapeutische Behandlungskonzept macht also Sinn? Dieses essential bietet mit seinem 3-Phasen-Modell ein Grundgerüst, wie man mit welchen Modellen Patientendaten erheben, Interventionen setzen und Evaluationen durchführen kann und zwar nach jeder Therapieeinheit, um festzustellen, welche Fortschritte der Patient macht und ob die Therapie neu angepasst werden muss.

In diesem essential werden die Grundlagen der Wahrnehmung erklart. Ausserdem gibt es einen kurzen UEberblick uber die kindliche Entwicklung der Wahrnehmung. Zudem werden Faktoren aufgezahlt, die die Wahrnehmung beeinflussen koennen. Im weiteren Verlauf wird das hypothetisch-deduktive Clinical Reasoning zum Erstellen einer therapeutischen Diagnose bei Kindern- und Jugendlichen mit Wahrnehmungsstoerungen eingesetzt. Am Ende bietet dieses essential Interventionsmoeglichkeiten fur Kinder und Jugendliche, um einzelne Wahrnehmungsfelder zu verbessern.

In diesem essential werden die wissenschaftlichen Grundlagen von Emotionen erklart. Ausserdem gibt es einen kurzen UEberblick uber die kindliche Entwicklung von emotionalem Verhalten. Zudem werden Faktoren aufgezahlt, die die Emotionalitat beeinflussen koennen. Im weiteren Verlauf wird das hypothetisch-deduktive Clinical Reasoning zum Erstellen einer therapeutischen Diagnose bei Kindern und Jugendlichen mit Stoerungen der Emotionalitat eingesetzt. Am Ende bietet dieses essential Interventionsmoeglichkeiten fur Kinder und Jugendliche, um das emotionale Verhalten zu verbessern.

In diesem essential werden die Grundlagen der Aufmerksamkeit erklart. Ausserdem gibt es einen kurzen UEberblick uber die kindliche Entwicklung von aufmerksamem Verhalten. Zudem werden Faktoren aufgezahlt, die die Aufmerksamkeit beeinflussen koennen. Im weiteren Verlauf wird das hypothetisch-deduktive Clinical Reasoning zum Erstellen einer therapeutischen Diagnose bei Kindern und Jugendlichen mit Stoerungen der Aufmerksamkeit eingesetzt. Am Ende bietet dieses essential Interventionsmoeglichkeiten fur Kinder und Jugendliche, um die Komponenten der Aufmerksamkeit zu verbessern.

Anhand eines Fallbeispiels soll in diesem Buch aufgezeigt werden, wann und in welcher Reihenfolge verschiedene Modelle im Prozess der therapeutischen Diagnosestellung eingesetzt werden koennen.

In Deutschland haben wir zwei Klassifikationsmodelle, um Kinder mit Problemen und Ressourcen ganzheitlich zu erfassen. Zum einen die ICD-10 (International Statistical Classification of Diseases and Related Health Problems 10. Revision) und zum anderen die ICF-CY (International Classification of Functioning, Disability and Health. Children and Youth Version). In der Vergangenheit hat sich aber gezeigt, dass die ICD-10 und die ICF-CY nicht in Kombination miteinander benutzt werden. Somit entsteht automatisch eine nicht vollstandige Diagnostik. Beide Klassifikationsmodelle wurden aber so entwickelt, dass sie aufeinander abgestimmt sind und sich somit erganzen. Allerdings haben diese Model keine Leitlinie, wann und wo man sie in einem Prozess zum Erstellen einer therapeutischen Diagnose einsetzt. Dieses Buch soll aufzeigen, welche Modelle man benoetigt, um eine therapeutische Diagnose zu erstellen.

In diesem essential werden die Grundlagen des Sozialverhaltens erklart. Ausserdem gibt es einen kurzen UEberblick uber die kindliche Entwicklung des Sozialverhaltens. Im weiteren Verlauf wird das hypothetisch-deduktive Clinical Reasoning zum Erstellen einer therapeutischen Diagnose bei Kindern und Jugendlichen mit Stoerungen des Sozialverhaltens eingesetzt. Am Ende bietet dieses essential Interventionsmoeglichkeiten fur Kinder und Jugendliche mit Stoerungen des sozialen Verhaltens.

In diesem essential werden die Grundlagen des physiologischen/neuronalen Sehens und die Wahrnehmungsverarbeitung erklart. Ausserdem gibt es einen kurzen UEberblick uber die kindliche Entwicklung des visuellen Systems. Weiterhin zeigt dieses essential auf, welche Formen von visuellen Wahrnehmungsstoerungen es gibt. Im weiteren Verlauf wird das hypothetisch-deduktive Clinical Reasoning zum Erstellen einer therapeutischen Diagnose bei Kindern und Jugendlichen mit visuellen Wahrnehmungsstoerungen eingesetzt. Abschliessend bietet dieses essential Interventionsmoeglichkeiten fur Kinder und Jugendliche mit visuellen Wahrnehmungsstoerungen.

In diesem essential werden die umschriebenen Entwicklungsstoerungen der Grob-, Fein-, Grafo- und Schreibmotorik in Ihren Grundlagen und Entwicklungsstufen kurz erfasst. Im weiteren Verlauf bietet es die Moeglichkeit die o.g. Entwicklungsstoerungen mit dem hypothetisch-deduktiven Clinical Reasoning zu erfassen und Therapiemoeglichkeiten aufzuzeigen.