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Aufgabenorientiertes Lernen und Lehren hat sich zu einem der
fuhrenden Ansatze in der Fremdsprachendidaktik entwickelt. In
diesem Band liegt der Fokus auf dem Zusammenspiel zwischen
Medieneinsatz und Aufgabenorientierung im Fremdsprachenunterricht
(Englisch, Spanisch, Deutsch als Fremdsprache). Einleitend wird ein
umfassender UEberblick uber den Forschungsstand aus einer
padagogisch-soziokulturellen Perspektive gegeben. Neben dem Einsatz
von traditionellen Medien, wie Film, geht es in den Beitragen um
die Entwicklung und den Einsatz von Multimedia-Software sowie
internetbasiertem Material (webquest), Projekte im Bereich der
Telekollaboration und den Einsatz neuer technischer Werkzeuge, wie
weblogs, wikis und interaktive whiteboards. Die Forschungskontexte
umfassen die Grundschule, Sekundarstufe und die Lehrerausbildung
auf der Hochschulebene.
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