Kinder- und Jugendliteratur liefert kein Abbild der Realitat, sondern spiegelt bestimmte Deutungsmuster und Weltbilder der Autoren uber gesellschaftliche Realitat wider. Diese Arbeit untersucht, welche Vorstellungen von Normalitat und Normativitat die moderne Kinderliteratur transportiert. Dabei werden vor allem die Themenbereiche Geschlechtsrollen, Familie sowie Liebe und Freundschaft in einer quantitativ-qualitativen Analyse untersucht und ausgewertet. Aufgrund der Ergebnisse dieser Studie wird anschliessend ein literaturdidaktisches Modell der Werteerziehung entwickelt und an Beispielen demonstriert.