Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Padagogik - Kindergarten, Vorschule, fruhkindl. Erziehung, Note: 1,0, Universitat Osnabruck, Veranstaltung: Allgemeine Grundlagen der Erziehungswissenschaft, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Zwischenprufungshausarbeit, Abstract: Viele Menschen neigen dazu, ihre eigene Generation als die herausragende Generation anzusehen. Die eigene Kindheit wird haufig glorifiziert und die nachfolgenden Generationen von Kindern und Jugendlichen werden bestenfalls belachelt oder gar bemitleidet ( Die Jugend von heute ") wobei oftmals ein herabwurdigender Unterton mitschwingt. Ein gutes Beispiel fur eine solche Perspektive ist der Text eines unbekannten Autors, der seit einigen Jahren im Internet kursiert und im Jahre 2004 vom Stern" unter dem Titel Eine Generationengeschichte" abgedruckt worden ist. Der Autor beschreibt in diesem Text seine eigene Kindheit und die der Kinder der 50er, 60er und 70er Jahre des 20. Jahrhunderts. Diese Arbeit beschaftigt sich mit der Frage, wie sich die Kindheit seit den 1950er Jahren bis heute gewandelt hat und inwiefern sich dieser Wandel auf die Kinder und ihre Entwicklung und auch Bildung auswirkt. Es wird die Kindheit damals" mit der Kindheit heute" verglichen um herauszufinden, wie die Bedingungen des Aufwachsens von Kindern sowie ihre Lebensweise auf ihre Entwicklung Einfluss nehmen. Dafur wird zunachst der Versuch einer Definition von Kindheit unternommen. Nach einem historischen Uberblick sollen zwei Ansichten uber Kindheit als a) naturliche (psycho- und physiologische) Entwicklungsphase und b) soziales und kulturelles Konstrukt erlautert und diskutiert werden. Der zweite Teil der Arbeit gibt einen Einblick in die kindlichen Lebenswelten der letzten 50-60 Jahre. Die Bereiche Familie und Erziehung," Schule," Freizeit" und raumliche Lebensbedingungen" sollen dabei naher untersucht werden. Dafur werden diese Lebenswelten zunachst im Verlauf der 50er, 60er und 70er Jahre dargestellt, insbeso

Die Autorin des Buches untersucht die Sprachsituation in der Region Lebus, welche Deutschland 1945 an Polen verloren hat. Hier fand gleich nach dem Krieg ein vollstandiger Bevoelkerungsaustausch statt. Das fuhrt zu den Fragen: Was geschah dort nach dem Weggang der Deutschen? Wer nahm ihren Platz ein, und wie hat man sich in der neuen Umgebung eingerichtet? Doch die wichtigste Frage fur diese Arbeit war: Welche Sprachen benutzte man, und welchen Einfluss hatte das auf die gesellschaftlichen Verhaltnisse? Um Antworten auf diese Fragen zu finden, wurden zahlreiche Interviews mit den altesten Bewohnern der Region Lebus gefuhrt und dann nach anthropologischen und linguistischen Gesichtspunkten analysiert.