The title is part of the International Handbook of Vocational Education and Training, the standard reference for comparative research in vocational education in German. It is intended for an academic audience as well as vocational education and training practitioners. Selected titles are translated to make them available to the much broader English readership.

Diplomarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich BWL - Didaktik, Wirtschaftspadagogik, Note: 2,3, Universitat zu Koln (Institut fur Berufs-, Wirtschafts- und Sozialpadagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Die indische Wirtschaft unterliegt einem exponentiellen Wachstum. Um diesem Wachstum gerecht zu werden, benotigt das Land gut ausgebildete Fachkrafte. Die demografischen Verhaltnisse des Landes weisen auf eine sehr junge Bevolkerung hin - 500 Millionen junge Menschen unter 30 Jahren leben heutzutage in Indien. Um jedem einzelnen eine Chance auf Bildung zu geben, muss die Regierung dafur Verantwortung ubernehmen, die Bevolkerung gut auszubilden. Dies beinhaltet nicht nur die allgemeine hohere Bildung, die in den vergangenen Jahren an Bedeutung gewonnen hat, sondern auch das berufliche Bildungs-und Trainingssystem. Denn nach aktuellen Bekanntgaben arbeiten ca. 90% im informalen Sektor, uberwiegend in kurzfristigen, handwerklichen Berufen oder nur Tagarbeiten. Bietet es sich da nicht an eine grundlegende Bildungslandschaft zu implementieren? Ist das nicht eine wesentliche Herausforderung, die grosse Anzahl an jungen Menschen auszubilden

This study, a contribution from the history of science, explores the theory that the classical philologist Hermann Usener (1834 - 1905) proposed in 1896 about the origin of religion and inquires into the theory's reception in the works of Albrecht Dieterich, Ludwig Radermacher, Aby Warburg and Walter F. Otto. Rooted in structural analysis, Usener's doctrine of religious concept formation reopened the decades-old debate and inspired others to take up his project and continue it with a critical frame of mind.