Cet ouvrage traite, dans une perspective comparatiste internationale, de la construction de la notion de citoyennete et de sa circulation dans des espaces scolaires et sociaux a l'ere de la mondialisation. Cela se realise par la complementarite des expertises mobilisees et par la variete des contributions et des ancrages geoculturels de leurs auteurs. Il offre ainsi une diversite de regards analytiques sur le processus de mondialisation de l'education, vu sous l'angle de la gestion des identites, de la diversite et de la promotion de la citoyennete. Il invite a une lecture croisee des dynamiques culturelles, historiques et sociales dans des societes a la fois fragmentees et reliees entre elles.