Gegenstand dieser padagogischen Untersuchung sind die Vorstellungen und Bilder, die Eltern in Interviews von Kindheit vermitteln. Im Vergleich der Kindheit der 50er und 60er Jahre zur heutigen Kindheit wird deutlich, welchen Einfluss die biographischen Erfahrungen der Erwachsenen auf das Zusammenleben der Generationen haben. Diese qualitative padagogische Studie macht deutlich, dass Eltern stets einen "doppelten Blick" auf Kindheit haben: Wenn Mutter und Vater uber heutige Kindheit erzahlen, dann denken sie immer auch an ihre eigene Biographie. Wahrend Eltern die heutige Kindheit oftmals als problematisch erleben, erinnern sie sich, selbst wenn sie unter sehr schwierigen Verhaltnissen aufgewachsen sind, an ihre eigenen Kindertage zumeist positiv. In ausfuhrlichen Interviews werden Madchen- und Jungenwelten der 50er und 60er Jahre lebendig, Erinnerungen an die Dorfschule wach sowie der Respekt und Zusammenhalt in der Familie, aber auch die erfahrene Prugelstrafe noch einmal gegenwartig. Diese biographischen Erfahrungen sind - so ein Ergebnis - fur den Umgang von Eltern mit heutigen Kindern von grosser, vielfach jedoch in der Kindheitsforschung unterschatzter Bedeutung. Das Buch geht nicht nur den Vorstellungen und Bildern nach, die Erwachsene von Kindheit entwerfen, sondern diskutiert - auch unter methodischen Gesichtspunkten - die Konsequenzen fur die Erziehungswissenschaft."

Alle guten Dinge sind drei: Mit diesem dritten und letzten Band schliessen wir ein uber achtjahriges gemeinsames Forschungsprojekt - das Marburg-Halle-Leiden-Projekt - ab. In Kapitel l. 2 finden sich dazu genauere Ausfuhrungen. Wir prasentieren ver- gleichende Quer- und Langsschnittergebnisse, die in drei europaischen Regionen erho- ben wurden und sich sowohl auf umfassendes qualitativ erhobenes Fallmaterial als auch auf quantitativ erhobene Fragebogendaten (Surveydaten) stutzen. Fur die drei europaischen Regionen (Hessen, Sachsen-Anhalt und RandstadINiederlande) sind die vorgestellten Surveyergebnisse reprasentativ. Die Daten wurden zwischen 1992 und 1996 erhoben und vermitteln ein umfassendes Bild uber die aktuellen Lebensbedin- gungen und Lebensformen von Kindern und jungen Jugendlichen im Alter zwischen 10 und 15 Jahren. Neben den Kindern und jungen Jugendlichen wurden im qualitati- ven Langsschnitt (drei Befragungszeitpunkte im Abstand von zwei Jahren) auch deren Eltern in die Untersuchung einbezogen. Ziel war es, Kindersicht und Elternsicht uber das Kinderleben und die Wege aus der Kindheit ins Jugendalter am Ende dieses zu Ende gehenden Jahrhunderts zu dokumentieren und fur diese biographische UEber- gangsphase Verstehens- und Erklarungsmodelle zu entwickeln. In dem hiermit vorgelegten dritten Band werden schwerpunktmassig vor allem die qualitativen Langsschnittergebnisse zum UEbergang von der Kindheit in die Jugend- phase sowie die Ergebnisse einer interkulturell vergleichenden Replikationsstudie in den Niederlanden prasentiert, in der es um modeme Eltern-Kind-Beziehungen sowie die Freizeitsituation und die Freizeitmuster von Kindern und jungen Jugendlichen geht. Zusatzlich wird auf Daten einer weiteren Replikationsstudie in Sachsen-Anhalt (1997) zuruckgegriffen.

Dieses Buch - das Ergebnis einer melujahrigen gemeinsamen und intensiven For- schungsarbeit - ist dem (einzigen) empirischen Padagogen an der Philipps-Universitat Prof Dr. Willi Wolf, zu seinem 60. Geburtstag gewidmet. Obwohl er selbst Marburg, an diesem Forschungsprojekt nicht beteiligt war, hat er dennoch auf seine Art ent- scheidende Anstoesse zu dieser Untersuchung gegeben. Sein wiederholtes Anmahnen einer notwendigen Verbindung von qualitativer und quantitativer V orgehensweise bei Forschungsprojekten im erziehungs- und sozialwissenschaftlichen Bereich hat uns dazu ermutigt, einen fiir die deutsche Kindheitsforschung bisher eher unublichen For- schungsansatz zu wahlen: Mit weitgehend identischer Fragestellung haben wir ein qualitativ orientiertes, aufinsgesamt etwa 70 Fallstudien zuruckgreifendes Projekt mit einer Surveystudie, also einem mit quantifizierenden Verfahren arbeitenden Projekt verbunden, um die Lebensbedingungen und die Lebenssituation von 10- bis 15-jahri- gen Kindern und jungen Jugendlichen im deutsch-deutschen Vergleich zu untersuchen. In diesem Buch, dem zweiten von insgesamt drei geplanten Veroeffentlichungen uber dieses Forschungsvorhaben, werden wir vornehmlich uber die Ergebnisse unserer Sur- veystudie berichten. Diese Studie ist das Ergebnis einer melujahrigen Kooperation zwischen den Universitaten Marburg und Halle, deren Beginn bis in den Sommer 1990 zuruckreicht. Aus diesem Arbeitszusammenhang heraus entstand auch eine Projekt- idee, die schliesslich zu dieser deutsch-deutsch vergleichenden Untersuchung der Lebensbedingungen und der Lebenssituation von Kindern und jungen Jugendlichen fiihrte und an Fragestellungen anknupfte, die allerdings nur auf die ehemalige Bundes- republik und den dort gefiihrten Diskurs in der Kindheitsforschung bezogen waren.