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Magisterarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Amerikanistik -
Kultur und Landeskunde, Note: 1,3, Freie Universitat Berlin (John
F. Kennedy Institut fur Nordamerikastudien), 108 Quellen im
Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen:
Schulwahlfreiheit und staatliche Bildungsgutscheine zur Reform der
Strukturdefizite des amerikanischen Schulwesens werden in den USA
seit Jahren hochst kontrovers diskutiert. Diese Arbeit analysiert
die Argumentation insbesondere afro-amerikanischer Befurworter, die
in dieser ansonsten uberwiegend in weissen, konservativen Zirkeln
beliebten Reformstrategie einen Weg sehen, die katastrophale
schulische Situation in den Ghettos der grossen Innenstadte zu
verbessern., Abstract: Bildungsgutscheine sind mittlerweile auch in
Deutschland in aller Munde: Sie sollen Eltern und Kinder in die
Lage versetzen, ihre Schulen nach selbstgewahlten Kriterien selbst
auszusuchen, anstatt sich durch die staatliche Bildungsburokratie
(z.B. uber Einzugsgebiete) bevormunden zu lassen. Besonders
attraktiv erscheint ein solches Vorgehen naturlich in Gebieten, in
denen die Qualitat der Schulen zu wunschen ubrig lasst. In den USA
werden Schulwahlfreiheit und Bildungsgutscheine (school vouchers)
als Instrumente zur Reform der Strukturdefizite des offentlichen
Schulwesens seit Jahren hochst kontrovers diskutiert: Was die einen
als Konigsweg aus der katastrophalen Schulsituation insbesondere
der innenstadtischen Ghettos sehen, verteufeln die anderen als
Ausverkauf aller egalitar-demokratischen Ideale der "public
education." Zu den Befurwortern einer solchen Liberalisierung und
Privatisierung des Schulsystems gehoren in den USA traditionell
viele Republikaner und Marktliberale; die scharfsten Gegner finden
sich bei den Demokraten, Lehrergewerkschaften und
afroamerikanischen Burgerrechtsorganisationen wie der NAACP. Die
schwarze Basis in den Grossstadtghettos sieht das jedoch vielerorts
ganz anders als ihre linksliberalen Reprasentanten und befurwor
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