How do education systems shape educational inequalities and differences in educational outcomes? Education systems and inequalities compares different education systems and their impact on creating and sustaining social inequalities. It considers what social mechanisms are behind the links between education systems and educational inequalities and provides vital evidence to inform debates in policy and reform.

What is good code? This book provides specific guidelines for well-written code in the .NET context. The contents are based on award-winning material the author has presented at conferences throughout the US and Europe. There is debate about good code because there is not a single good piece of code, but many good pieces of code, each depending on the context that it is used. The author, an acknowledged expert on the subject of .NET coding style and techniques, explains that good code results from using patterns, but that not all good pieces of code are patterns.

Interferometry, the most precise measurement technique known today, exploits the wave-like nature of the atoms or photons in the interferometer. As expected from the laws of quantum mechanics, the granular, particle-like features of the individually independent atoms or photons are responsible for the precision limit, the shot noise limit. However this "classical" bound is not fundamental and it is the aim of quantum metrology to overcome it by employing entanglement among the particles. This work reports on the realization of spin-squeezed states suitable for atom interferometry. Spin squeezing was generated on the basis of motional and spin degrees of freedom, whereby the latter allowed the implementation of a full interferometer with quantum-enhanced precision.

Interferometry, the most precise measurement technique known today, exploits the wave-like nature of the atoms or photons in the interferometer. As expected from the laws of quantum mechanics, the granular, particle-like features of the individually independent atoms or photons are responsible for the precision limit, the shot noise limit. However this "classical" bound is not fundamental and it is the aim of quantum metrology to overcome it by employing entanglement among the particles. This work reports on the realization of spin-squeezed states suitable for atom interferometry. Spin squeezing was generated on the basis of motional and spin degrees of freedom, whereby the latter allowed the implementation of a full interferometer with quantum-enhanced precision.

"Ajax and REST Recipes: A Problem-Solution Approach" will serve all of your Ajax needs, by providing adaptable solutions for common tasks you'll want to implement on web sites using the next generation of Ajax and REST techniques. As a JavaScript developer, your time is precious, so you'll want to solve problems that present themselves in your work as quickly as possible. You can pick up the code provided in this book, adapt it, or plug it straight into your own applications.

The book mainly focuses on illustrating and explaining how to build applications that use JavaScript, Ajax, and REST Web Services, along with some user interface issues. Specifically, the following topics are covered: implementing JavaScript unit tests, explaining the intent of dynamic languages, Web Services and service-oriented architecture (SOA), defining and implementing contracts using REST, understanding why JavaScript functions have state; implementing JavaScript "Generics," which are a mixture between real Generics and a replacement algorithm, using code blocks, using functions to make decisions, understanding the difference of JavaScript code that behaves like a value type or a reference type, implementing proxies, delegates, mixins, and overloaded functions, implementing a complete Ajax and Web Service architecture, defining a Web Service using REST, handling large or slow or real-time data sets, implementing shopping cart type architectures, and solving the back button problem using Ajax.

Having read this book, you will have learned to modularize your web application by decoupling the client from the server. The decoupling allows a client developer to focus on writing the best JavaScript and Ajax code, and a server developer to write the best business and data objects.

What is good code? Writing good code is really a question about what the code is trying to solve. (And good code is not to be confused with patterns because not all pieces of good code are patterns.) We debate about good code because there is not just a single piece of good code, but so many good pieces of code. And each good piece of code depends on the context in which it is used.

"How to Code .NET: Tips and Tricks for Coding .NET 1.1 and .NET 2.0 Applications Effectively" provides solutions to certain problems. That is, specific problems. This book provides detailed, authoritative explanations of good .NET coding techniques. It's based on award-winning material that author -->Christian Gross--> has previously presented at conferences throughout the U.S. and Europe. What's more, the author is at the forefront of the .NET technology wave and an acknowledged expert on the subject of .NET coding style and techniques.-->Table of Contents-->Testing Your Code .NET Runtime- and Framework-Related Solutions Text-Related Solutions C# Coding Solutions

Takes a unique angle on Ajax, providing patterns for application development and best practices for integrating Ajax and REST into rich applications Designed to suit all groups of developers across many platforms, who are interested in the hot new topic of Ajax High demand for Ajax knowledge. Leading technology companies like Google and Yahoo are looking for developers with intimate knowledge of Ajax

"Foundations of Object-Oriented Programming Using .NET 2.0 Patterns" solves the object-oriented and pattern-programming problem by mixing the twothe book teaches object-oriented concepts using patterns, or a solutions-based approach. The books material is organized around tasks and patterns, and illustrated through development problems and solutions that include persistence, code efficiency, and good design.

This book is of special interest to those who want to learn how to use .NET 2.0 Generics in conjunction with patterns. This unique book is based on the authors lectures, and the information unfolds in a practical manner.

This is the first book designed to help Windows developers decide not only which technologies to use but also how to use them. It teaches them to combine the wide variety of technologies that make up Windows DNA into effective solutions for their own enterprise application requirements. The author makes use of his long consulting experience in the client-server world to describe "best practices" that apply to building Windows DNA applications.

This book is for anyone who wants to write good C# codeeven if you have never programmed before. Writing good code can be a challengethere are so many options, especially in a .NET language like C#. If you want to really get the best from a programming language, you need to know which features work best in which situations, and understand their strengths and weaknesses. It is this understanding that makes the difference between coding and coding well.

Beginning C# 2008: From Novice to Professional, Second Edition has been written to teach you how to use the C# programming language to solve problems. From the earliest chapters andthe first introductory concepts, you'll be looking at realworld programming challenges and learning how C# can be used to overcome them. As you progress through the book, the problems become more involved and interesting, while the solutions become correspondingly more complex and powerful as C# features interact to achieve the results that you want.

This second edition has been revised and improved to now include the SQL Server 2008 release and explain how you can integrate SQL Server 2008 with your C# applications.

By the time you've finished reading this book and worked through the sample exercises, you'll be a confident and very competent C# programmer. You will still have many explorations of the .NET Framework API to look forward to, but you will have a firm foundation to build from, and you will know exactly where to go to find the things that you need to progress confidently in your projects. What you'll learn Everything to get you started with C# 2008 from scratchfrom installing the tools to writing your first applications. The core concepts of .NET 3.5 programming: from decision trees to data structures, from exceptions to lambda expressions, and from objects to components. Learn what LINQ is, why functional programming can be important, how generics make your life easier, and much, much, more Who this book is for

This book is for anyone who's just starting out to learn about C#. It doesn't assume any prior knowledge of object-oriented programming, of the .NET Framework, or of coding in general. It simply assumes that you're an intelligent person who wants to learn and starts the journey from there.

Mit dem Band Klein aber fein! setzen Peter Kriwy und Christiane Gross die Reihe Forschung und Entwicklung in der Analytischen Soziologie fort. Sie rucken mit dieser Zusammenstellung ein Thema in den Vordergrund, das lange ein Schattendasein gefuhrt hat. So ist das Streben der quantitativ-empirischen Sozialforschung gemass den Lehrsatzen der Stichproben- und Testtheorie an moglichst hohen bzw. fur differenzierte statistische Verfahren ausreichenden Fallzahlen orientiert, wahrend Studien mit kleinen Fallzahlen dem Generalv- dacht verzerrter Auswahl ausgesetzt sind. Die versammelten Texte sind insofern der Analytischen Soziologie v- pflichtet, als sie soziale Mechanismen als Grundlage der Erklarung von Handeln und sozialen Phanomenen betrachten. Diese Auffassung ist bei den Praxisb- spielen im zweiten Teil des Bandes offensichtlicher als bei den methodolo- schen Texten im ersten Teil. Der angemessene methodologische Umgang mit den Problemen kleiner Fallzahlen ist jedoch eine zwingende Voraussetzung, den herrschenden Vorurteilen zu begegnen und nicht zuletzt durch die Verbreitung und Weiterentwicklung von Erhebungs- und insbesondere von Auswertungs- thoden Moglichkeiten aufzuzeigen, die Resultate dieser Studien starker in den Prozess wissenschaftlicher Diskussion einzubeziehen. Mit diesem Band wird gleichzeitig ein Beitrag geleistet zur Integration von Theorie und Forschungs- thodik. Die Restriktionen, die durch kleine Fallzahlen entstehen, lassen eine theoretische Beschaftigung mit den untersuchten sozialen Prozessen und eine Beschrankung auf zentrale soziale Mechanismen sinnvoll erscheinen, die w- derum einen Ruckbezug und eine Abstraktion der Forschungsresultate auf th- retische Uberlegungen erleichtern. Prof. Dr. Monika Jungbauer-Gans Inhaltsverzeichnis Christiane Gross und Peter Kriwy Kleine Fallzahlen in der empirischen Sozialforschung. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Nicole J."

The VB 2008 language is your gateway to the powerful .NET platform. VB combined with Visual Studio gives you the freedom to create your applications faster and with a greater range of tools than any other coding environment. The new .NET Framework 3.5 is the most powerful yet devised, with new innovations such as Language Integrated Query making it easy for you to query your databases directly from your VB code and ASP.NET AJAX giving you drag-and-drop access to AJAX techniques for your web pages. Christian Gross will walk you through everything you need to know in order to feel at home in the VB 2008 coding environment. You'll start creating real applications in the first few pages of Beginning VB 2008 and encounter good design and testing habits in every chapter. You'll not only learn the language, but also appreciate the mindset of an accomplished developer as you progress through the book. What you'll learn Become skilled in the VB 2008 programming language. Learn everything you need to begin building your own applications in a solid, well-considered way: this book will teach you .NET coding from the ground up. Use the Visual Studio IDE to create, debug, and deploy your applications. Understand the mysteries of database access and the many ways that it can be accomplished from VB. Delve deeply into the huge range of supporting technologies that the .NET Framework offers--LINQ, ASP.NET AJAX, ADO.NET 3.0, WPF, WCF, and Windows Workflow are all introduced and explained in a straightforward and easy-to-follow way. Who is this book for? This book is for anyone who's just starting out to learn about VB 2008. It doesn't assume any prior knowledge of object-orientedprogramming, of the .NET Framework, or of coding in general. It simply assumes that you're an intelligent person who wants to learn and starts the journey from there. About the Apress Beginning Series The Beginning series from Apress is the right choice to get the information you need to land that crucial entry-level job. These books will teach you a standard and important technology from the ground up because they are explicitly designed to take you from novice to professional. You'll start your journey by seeing what you need to know--but without needless theory and filler. You'll build your skill set by learning how to put together real-world projects step by step. So whether your goal is your next career challenge or a new learning opportunity, the Beginning series from Apress will take you there--it is your trusted guide through unfamiliar territory Related Titles Beginning SQL Server 2005 for Developers: From Novice to Professional

Im Unterrichtsfach Erdkunde sind beim Ubergang von der Mittelstufe in die gymnasiale Oberstufe hessischer Gymnasien haufig auffallende Unterschiede im Hinblick auf fachlich relevantes Vorwissen der Schulerinnen und Schuler festzustellen. Oft steht die Lehrkraft zunachst vor der Herausforderung, umfangreiche Wiederholungsphasen einzurichten, bevor die auf die Mittelstufeninhalte aufbauenden Themenkomplexe der Oberstufenlehrplane behandelt werden konnen. In der Literatur der konstruktivistisch orientierten padagogischen Psychologie und Didaktik spielt die Bedeutung des sogenannten Vorwissens" fur den Lernprozess bzw. -erfolg eine grundlegende Rolle. Dem Autor, der wahrend seines Referendariats eine Schulklasse zu Beginn der Einfuhrungsphase im Fach Erdkunde ubernahm, erschien es notwendig, eine eigene Vorgehensweise zu planen, durchzufuhren und im Anschluss einer kritischen Reflexion zu unterziehen, mit der der dargestellten Problematik sinnvollerweise begegnet werden kann. Die Zielsetzung der vorliegenden Arbeit bestand darin, ein Konzept zur Wiederholung der, fur das bevorstehende erste Unterrichtshalbjahr der gymnasialen Oberstufe, unmittelbar relevanten Mittelstufeninhalte zu entwickeln und dadurch heterogene Leistungsvoraussetzungen im Hinblick auf individuelles, fachliches Vorwissen zu kompensieren. Das zu entwickelnde Konzept sollte sich dabei auf einen moglichst kurzen Unterrichtszeitraum beschranken sowie auf den Grundlagen eines modernen Unterrichts und damit einer geeigneten Methode basieren. Das Ergebnis dieser Arbeit stiess im Rahmen verschiedener Fachvortrage im und uber das Studienseminar hinaus auf grosses Interess

Examensarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Geowissenschaften / Geographie - Didaktik d. Geographie, Note: 1,0, Studienseminar Heppenheim (Studienseminar fur Gymnasien in Heppenheim), Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Staatsexamensarbeit ist auf der Grundlage eines weit verbreiteten Problems im Erdkundeunterricht an hessischen Gymnasien entstanden. Entscheiden sich Schulen dazu, das Unterrichtsfach Erdkunde in der gymnasialen Oberstufe anzubieten, dann sind in den zumeist neu zusammengestellten (Vor-)Kursen der Einfuhrungsphase oft stark heterogene Leistungsvoraussetzungen der Schulerinnen und Schuler zu diagnostizieren. Die Grunde, die nicht zuletzt in der relativ geringen Zahl an Erdkunde-Unterrichtsstunden wahrend der Mittelstufe zu suchen sind, werden in Kapitel 1.1 beleuchtet. In Kapitel 1.2 erfolgt eine lernpsychologische Auseinandersetzung mit der Bedeutung von Vorwissen fur den Lernerfolg. Es wird deutlich, dass die Unterrichtsinhalte an das Vorwissen der Schulerinnen und Schuler anknupfen mussen, um angemessen verarbeitet werden zu konnen. Nach der Vorstellung der dieser Arbeit zugrunde liegenden Lerngruppe in Kapitel 2 erfolgt im dritten Abschnitt die begrundete Auswahl von Unterrichtsinhalten, welche zu Beginn der Einfuhrungsphase der gymnasialen Oberstufe sinnvollerweise als bekannt vorauszusetzen sein sollten. In Kapitel 4 sind das didaktische Zentrum sowie die zu fordernden Kompetenzbereiche aufgefuhrt, bevor in Kapitel 5 mogliche Vorgehensweisen zur Erreichung der Zielsetzung diskutiert werden. Schliesslich wird die Methode der Lerntheke ausgewahlt und eine solche zur Kompensation relevanter klimageographischer Grundlagen entwickelt. Abschliessend erfolgen in Kapitel 7 eine ausfuhrliche Evaluation sowie Handlungsempfehlungen fur den zukunftigen Einsatz der Lernthek

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Sport - Sportpadagogik, Didaktik, Note: 1,7, Johannes Gutenberg-Universitat Mainz (Institut fur Sportwissenschaft), Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit stellt den seit dem Jahr 1998 gultigen Lehrplan Sport fur die Sekundarstufe 1 in Rheinland-Pfalz vor. Dabei beleuchtet Kapitel 1 die allgemeine Funktion des Lehrplans als staatliche Richtlinie fur die Arbeit der Lehrkraft. Im zweiten Kapitel wird das Lehrplankonzept Sport im Speziellen behandelt. Dabei erfolgt eine detaillierte Auseinandersetzung mit dem zugrunde liegenden didaktischen Konzept. Kapitel 3 widmet sich der Verzahnung mit der entsprechenden Handreichung zum Lehrplan. Abschnitt 4 spannt den Bogen zur gangigen Unterrichtspraxis, indem Lehrkrafte verschiedener Schulformen zur Umsetzbarkeit der verbindlichen Lehrplanvorgaben im Schulalltag befragt werden.

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Geowissenschaften / Geographie - Wirtschaftsgeographie, Note: 1,3, Johannes Gutenberg-Universitat Mainz (Geographisches Institut), Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen des weltweiten Globalisierungsprozesses nehmen die Anzahl transnationaler Unternehmen sowie globale Arbeitsteilung standig zu, Guter und Dienstleistungen durchlaufen zunehmend verschiedene Wertschopfungsstufen uber Unternehmens- und Landergrenzen hinweg. In sich permanent verandernden Markten und verscharften Wettbewerbssituationen wird die effiziente Planung und Koordination von Wertschopfungsprozessen mit dem Ziel der Befriedigung von Kundenbedurfnissen immer wichtiger. Vor diesem Hintergrund beleuchtet die vorliegende Arbeit die sich verandernde Rolle logistischer Herausforderungen fur auf globalen Markten agierende Unternehmen. Viele Menschen assoziieren mit dem Begriff der Logistik den Transport von Waren zwischen einem Lieferpunkt und einem Empfangspunkt. Aber was genau ist darunter zu verstehen, welche Rolle spielen logistische Aktivitaten in modernen Markten und wie haben sich logistische Herausforderungen im Laufe der Zeit vor dem Hintergrund der Globalisierung verandert? Diesen Fragen soll im Verlauf dieser Arbeit nachgegangen werden. Zuerst soll dabei auf die Stellung der Logistik innerhalb der Unternehmung und mogliche Definitionsversuche eingegangen werden. Zudem sollen Verbindungen zwischen Logistik und in der aktuellen Literatur vermehrt beschriebenen Wertschopfungsprozessen hergestellt werden und eine unternehmens- bzw. staatsgrenzenubergreifende Betrachtung logistischer Prozesse erfolgen. Kapitel 3 soll wichtige, mit Globalisierung zusammenhangende Entwicklungen bzw. Veranderungen von Rahmenbedingungen sowie die damit einhergehenden sich permanent verandernden Herausforderungen fur die Logistik verdeutlichen. Kapitel 4 macht am Beispiel der sich in den letzten Jahrzehnten gravierend verandernden Food Economy, sowie der damit zusa

Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich BWL - Marketing, Unternehmenskommunikation, CRM, Marktforschung, Social Media, Note: 1,3, Duale Hochschule Baden-Wurttemberg Mannheim, fruher: Berufsakademie Mannheim, Sprache: Deutsch, Abstract: Bei der Betrachtung der heutigen Marktwirtschaft in Europa und den USA, besonders im Hinblick auf den Handel, wird deutlich, dass sich viele relevante Umweltbedingungen und Einflussfaktoren grundlegend verandert haben und dieser Vorgang keinesfalls abgeschlossen ist. Verdrangungswettbewerb, Konzentrationsprozesse, Sattigungstendenzen, neue Medien und Veranderungen im Konsumentenverhalten sind einige dieser ausschlaggebenden Faktoren, die zu einer zunehmenden Komplexitat und Dynamik der Markte beitragen. Um ihre Existenz und Wachstumschancen zu bewahren sind Handelsunternehmen darauf angewiesen sich dem permanenten Wandel durch individuelle Marketingkonzeptionen anzupassen. Die vorliegende Studienarbeit nimmt in Kapitel 2 zunachst eine Einordnung der Verkaufsforderung in den komplexen Begriff des Marketing" vor. Dabei erfolgt neben Definitionen und historischen Einflussen des modernen Marketingverstandnisses eine anschauliche Darstellung des Marketing-Mix. In Kapitel 3 und 4 findet eine ausfuhrliche Auseinandersetzung mit dem Instrument der Verkaufsforderung in der Einzelhandelsbranche statt, bevor ein Ausblick auf mogliche Entwicklungen dieses Marketing-Instruments gegeben wird.

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Sport - Sportpadagogik, Didaktik, Note: 1,0, Universitat Koblenz-Landau (Institut fur Sportwissenschaft), Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit befasst sich der Autor zu Beginn mit dem Begriff der Didaktik" und dessen Historie. Kapitel 2 soll dabei die uneinheitliche Betrachtung und Definition der Didaktik herausstellen und versuchen, die entsprechenden Grunde dafur, welche einer Vielzahl an historischen und gesellschaftlichen Einflussen unterliegen, naher zu beleuchten. Kapitel 3 befasst sich mit ausgewahlten Didaktischen Modellen, die die Form der Unterrichtsvorbereitung, wie sie an vielen Universitaten und Studienseminaren vermittelt wird, massgeblich beeinflussen. In diesem Zusammenhang sollen sowohl die Bildungstheoretische Didaktik als auch die Kritisch-konstruktive Didaktik von Wolfgang Klafki (Kapitel 3.1 bzw. 3.2) vorgestellt werden. Ausfuhrliche Literaturverweise ermoglichen eine umfassende Vertiefung."

Examensarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Geowissenschaften / Geographie - Didaktik d. Geographie, Note: 1,3, Universitat Koblenz-Landau (Geographisches Institut), Sprache: Deutsch, Abstract: Ausserschulisches Lernen als Baustein eines handlungsorientierten Unterrichts ist schon lange Zeit wichtiger Bestandteil der geographiedidaktischen Diskussion. Der Neuwieder Zoo ist der grosste Zoologische Garten in Rheinland-Pfalz. Jedes Jahr wird er von einer Vielzahl an Schulklassen aus der Umgebung im Rahmen von Wandertagen oder des Biologieunterrichts besucht. Doch ist auch die Durchfuhrung von unterrichtszielorientiertem Erdkundeunterricht in einem Zoo denkbar? Was kann im Hinblick auf die Inhalte und Ziele des Geographieunterrichts sinnvollerweise in einem Zoologischen Garten behandelt und wie konnten konkrete Unterrichtssequenzen im Zoo gestaltet werden? Im Rahmen der vorliegenden Arbeit mochte der Autor das Potenzial eines Zoobesuchs im Hinblick auf durchzufuhrende geographische Unterrichtseinheiten aufzeigen und konkrete Unterrichtsbeispiele fur den Zoo Neuwied entwickeln. Dabei werden in Kapitel 2 zunachst eine sehr ausfuhrliche Beschreibung des Ausserschulischen Lernens sowie dessen Einordnung in die Geographiedidaktik vorgenommen. Abschnitt 3 beleuchtet Aufgabenbereiche und historische Entwicklung von Zoologischen Garten und Zoopadagogik. Zudem erfolgen die ausfuhrliche Vorstellung des Zoo Neuwied und die Analyse potenzieller Unterrichtsmoglichkeiten vor dem Hintergrund aktueller Erdkunde-Lehrplane. Kapitel 4 beschreibt schliesslich die Entwicklung zweier moglicher Einheiten fur den Erdkundeunterricht im Zoo Neuwied. Abschnitt 5 zeigt mogliche Entwicklungstendenzen fur die zukunftige Einbeziehung von Zoobesuchen in den Geographieunterricht im Hinblick auf die sich standig verandernde Bildungslandschaft sowie die sich wandelnde Rolle der Zoologischen Garten