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Obwohl sich der Film als Gegenstand im Deutschunterricht etabliert
hat, stellt sich die Frage nach Unterrichtskonzepten stetig neu.
Dieser Sammelband thematisiert die permanente Veranderung der
Inhalte, die im Kontext der Auspragung von Visual Literacy zu
betrachten sind, und fragt nach den Potenzialen, die neue Medien
und Formate durch ihre vielfaltigen Bild-Text-Bezuge bergen. Die
Beitrage beantworten diese Fragen aus unterschiedlichen
Perspektiven, von der Literaturdidaktik uber die Filmwissenschaft
bis hin zur Medienpadagogik. Der Band legt den Fokus auf die
Verknupfung von schulischer und ausserschulischer Medienarbeit und
diskutiert Anknupfungsmoeglichkeiten fur den Deutschunterricht
durch die ausserschulische Medienarbeit im Kino oder an weiteren
ausserschulischen Lernorten sowie in anderen Fachern.
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