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Wie vollzieht sich die Sozialisation Jugendlicher in der heutigen
Mediengesellschaft? Auf welche Weise differenziert sich Jugend in
Abhangigkeit von Medienkontexten aus? Mit welchen Inhalten werden
adoleszente Rezipienten konfrontiert und welches Nutzungsverhalten
legen sie an den Tag? Mit welchen Bildern von Jugend werden sie
versorgt, welche jugendlichen Verhaltensmuster werden ihnen
vorgefuhrt? Wie koennen schliesslich die heutigen Medienwelten in
den schulischen Unterricht eingebunden werden? Welche didaktischen
und methodischen Aspekte waren dabei zu berucksichtigen? Die
Beitrage dieses Bandes gehen diesen Fragen aus
erziehungswissenschaftlicher, juristischer, linguistischer sowie
literatur- und medienwissenschaftlicher Perspektive nach und
bedienen sich dabei divergenter theoretischer und methodischer
Zugriffe.
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