In der Arbeitswelt der Bundesrepublik Deutschland kommt dem dualen System der Berufsausbildung in der Gestaltung von UEbergangsprozessen junger Menschen in Arbeit eine Schlusselfunktion zu. Wahrend die Frage der Berufswahl seit langem rege und disziplinubergreifend diskutiert wird, wurden Praferenzen und Prozesse zur Entscheidung fur den Ausbildungsbetrieb als Lernort weitgehend vernachlassigt. Christoph Schank untersucht diese Aspekte aus interdisziplinarer Perspektive anhand eines empirischen, gleichermassen qualitativ wie quantitativ ausgerichteten Forschungsdesigns und zeigt Ansatze auf, wie angesichts der demografischen Entwicklung und des damit einhergehenden Fachkraftemangels auf die Situation am Ausbildungsmarkt reagiert werden kann. Ein besonderes Augenmerk liegt dabei auf der Situation und dem Attraktionspotential kleiner und mittlerer Unternehmen.