Claudia Ang-Stein legt eine Bestandsaufnahme gangiger Konzepte des interkulturellen Trainings (IKT) vor, denn trotz der grosser Nachfrage sind die wissenschaftlichen Grundlagen bisher kaum zusammengetragen und reflektiert worden. Vielfach beruht diese Weiterbildung immer noch auf einem veralteten Kultur- und Qualifikationsverstandnis, in das eklektisch vermeintlich bewahrte Konzepte Eingang finden. Mithilfe des systematischen und analytischen UEberblicks tragt die Autorin zur Verstandigung zwischen Theoretikern und Praktikern bei. Aus dieser wissenschaftlichen Analyse ergeben sich konkrete Anhaltspunkte fur eine alternative Planung des IKT.