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Der Sammelband fokussiert einen genuin schul- und zugleich
medienpadagogischen Gegenstand, namentlich das, was aktuell als
'Digitalisierung' in der oder besser: der Schule angesprochen wird.
Ziel ist es, Veranderungen von Schule 'in der digitalen Welt' in
den Blick zu bekommen, die jenseits einer Effektivierung von
Unterricht und einer Foerderung von Medienkompetenz im Sinne eines
kreativen und selbstbestimmten Umgangs mit 'den Medien' zu denken
sind. Zur Erschliessung der Transformationsprozesse werden
gleichermassen bildungstheoretische, kultur- wie
medienwissenschaftliche Ansatze in Anschlag gebracht. Die im Buch
versammelten Beitrage geben dabei mehrheitlich Einblicke in
laufende und abgeschlossene Forschungsprojekte, die sich in ein
praxistheoretisches Forschungsprogramm einschreiben.
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